科学、语言：会动的身体

活动时间

2013.10.12

周六上午（1）

活动内容

科学、语言：会动的身体

活 动

目 标

2.从交流、课件中获取更多的信息，能清楚表达自己的看法，并用自己喜欢的方式进行记录。

3.初步了解自己身体能动的各部位名称，学习自我保护的方法。

活 动

准 备

1.教学课件《身体会动的地方》；阅读材料2《身体会动的地方》。

2.笔；音乐。

活

动

过

程

1.引导幼儿在音乐的伴随下自由舞蹈，引出探究主题。

提问：刚才跳舞的时候，你的身体哪些部位动了？除了这些地方，你还知道我们身体的哪些部位会动吗？

2.观看课件，进一步了解身体中会动的部位。

（1）引导幼儿带着问题观看课件。   

提问：课件里介绍了身体的哪些地方会动？它是怎么动的？

（2）引导幼儿针对之前提出的问题进行分组讨论。

（3）鼓励幼儿分享、交流。

（4）教师向幼儿介绍其他会动的部位：关节（手指、膝关节等可以弯曲，有的可以旋转）；肌肉（舌头、眼帘等，可以变大，也可以变小）；器官（心脏等，可以不需要指挥，自己一直跳动）。

3.翻看阅读材料2《身体会动的地方》，用自己喜欢的方式记录身体会动的部位。

（1）教师提出操作要求：将身体中会动的部位，用自己的方式标出来。

（2）幼儿自由记录，教师个别指导，帮助幼儿用自选的符号表示发现的结果。

（3）鼓励幼儿交流、分享。

4.引导幼儿讨论“保护身体会动部位的方法”。

提问：我们应该怎样保护这些身体会动的部位呢？

活 动

反 思

一、关于活动目标的反思：

前两个活动目标基本达到，但是由于时间关系，让幼儿初步学会如何保护自己身体的目标没有达到，且没有让幼儿对身体会动的部位进行记录。

二、关于活动准备的反思：

教学课件《身体会动的地方》和阅读材料《身体会动的地方》都准备好了，但是用语导入部分的音乐及让小朋友在阅读材料上对身体会动部分进行记录的笔没有时间发给小朋友，导致这一环节临时取消。活动准备不够充分。

三、关于活动环节的反思：

1、导入部分直接让小朋友和老师一起唱《两只老虎》，伴随着《两支老虎》自由舞蹈。舞蹈完毕后进行了导入部分的提问，导入部分还算成功。

2、《身体会动的地方》的课件非常生动，小朋友看得非常认真，在直观看了一遍的情况下能记住大部分身体会动的部位及部位的名称。

3、由于时间把握得不是很好，导致幼儿讨论环节的取消，也没有向幼儿介绍保护身体会动部位的具体方法。

4、教师介绍除可见的身体会动部位之外的能动的地方不够，只让小朋友知道了人体内会动的地方还有心脏，知识拓展不足。

5、让幼儿在《身体会动的地方》的阅读材料上用自己喜欢的方式记录标记出来的环节因时间关系取消，知识巩固没有做到位。

四、关于活动结束的反思：

没有进行全面的总结，只对活动内容进行了总结而没有对幼儿在整个活动中的表现进行总结，在培养幼儿良好的纪律习惯方面有所疏忽。