2013、1、2（周四）上午（2）健康 、社会：有趣的报纸游戏

活动时间

活动内容

健康 、社会：有趣的报纸游戏

活 动

目 标

3、发展幼儿的动手操作能力，培养同伴间的合作精神

活 动

准 备

物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸、彩纸条等，

经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验

活

动

过

程

1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。
　　教师出示一张报纸，提问：

　　（1）这是什么？

　　（2）你在哪里见过？

　　（3）你家里谁最喜欢看报纸？

　　（4）为什么会有这么多人都喜欢看报纸？

　　教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。

　　（活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里谁最喜欢看报纸？为什么？这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。）

　　2、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。（主要教法：故事教学法）

　　(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，可报纸也有自己烦恼的事，请听故事《报纸的烦恼》。

　　(2)幼儿欣赏故事——《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

　　（为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，利用报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。）

　　3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：

　　（1）报纸有什么烦恼？

　　（2）报纸喜欢谁来拿它？为什么？最不喜欢谁来拿它？为什么？

　　（3）如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

　　教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

　　（这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。）

　　4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

　　(1)先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢？

　　(2)教师介绍操作的材料和工具，提出操作要求：老师已经和小朋友收集了很多旧的报纸，还给小朋友准备了许多材料，做的时候不要争抢，做好的东西放在自己的小箩筐里。

　　幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。

　　（这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。）

　　5、相互交流，展示作品。“刚才你用报纸做了什么？”

活 动

反 思

活动情况：

    在故事欣赏《报纸的烦恼》中能积极体验故事中报纸的不同情绪，初步萌发对报纸的情感认知， 在讨论废报纸的利用中，大部分幼儿都能较为流畅、清晰的表达自己的想法，如：废报纸可以用来写字、画画、当折纸玩具等等。但在合作的环节中个别幼儿人停留在自我意识阶段不愿与人合作探究；在动手操作的环节中绝大部分幼儿还是能够和自己同伴一起积极参与、大胆制作，其作品就有：折纸---飞机；绘画作品更是数不胜数。

活动建议：

    1、对于不愿与人合作共同游戏的幼儿教师可以自身引导与其一起合作游戏或是鼓励个别能力较强的孩子与其共同游戏。

    2、活动中应时刻注意幼儿卫生习惯的培养。

    3、在幼儿合作动手操作前鼓励幼儿尝试事先和同伴一起商量好想制作的制品、各自的角色或是各自承担的任务。