艺术、科学：我来制作红绿灯
2013-12-26 18:31:42
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_18__周
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活动时间 |
2013.12.25
周三上午（2） |
活动内容 |
艺术、科学：我来制作红绿灯
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活 动
目 标 |
1.愿意参加折纸“红绿灯”的活动，体验成功的乐趣。
2.在教师的引导下，理解并看懂折纸示意图。
3.初步学习由四角向中心折，并以正方形的中线为对称轴涂色，完成红绿灯。
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活 动
准 备 |
1.操作材料2《红绿灯》。
2.幼儿人手一盒油画棒。
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活
动
过
程
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1.教师引导幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：在马路上用来指挥交通的是什么？交通信号灯有什么作用？
幼儿交流后，教师适时小结。
2.教师出示“红绿灯”的步骤图并进行示范，引导幼儿学习四角向中心折的方法。
（1）出示制作步骤图，引导幼儿观察。
提问：你们看得懂吗？它告诉我们要怎么折呢？
（2）幼儿讨论后，教师演示四角向中心折的方法。
重点提醒幼儿正确找到中心点，四角向中心折。
（3）教师引导幼儿学习均匀涂色的方法。
提问：怎么让它变成红绿灯呢？
幼儿回答后，请个别幼儿示范，其他幼儿观察涂色步骤，教师及时指导。
3.幼儿利用操作材料2制作红绿灯，教师巡回观察指导。
（1）提醒幼儿四角中心折时，边线压平。
（2）提醒幼儿涂色时，以正方形的中线为对称轴。
4.教师引导幼儿评价作品，体验成功的乐趣。
提问：谁的红绿灯成功做好了？你是怎么完成的？你遇到什么问题了吗？
5.组织幼儿开展红绿灯游戏，结束活动。
引导幼儿自主游戏，边玩边念儿歌：红灯停、绿灯行，交通规则要遵守，注意安全最重要。
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动中，教师能够引导孩子观察制作的示意图，让孩子观察图上的制作方法，再进行制作。
2、小朋友在老师的带领下能学着四角中心折时，边线压平的指令和方法。
3、孩子们对手工制作很感兴趣，能够大胆的参与到活动中来，特别是涂色的时候，孩子们很认真，看到自己完成的作品都很有成就感。
4、孩子们在制作好红绿灯后，还能够拿着自己的作品来参加游戏，感受到了活动带来的乐趣！
不足的地方：
通过活动，孩子们可以多多的表演儿歌内容，让孩子更加了解交通规则。 | |
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