2013、12、24（周二）上午（2）表演区：大家来拜年
2013-12-26 21:06:41
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_18__周
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活动时间 |
2013、12、24（周二）上午（2） |
活动内容 |
表演区：大家来拜年 |
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活 动
目 标 |
1.通过运用生活乐器打节奏，体验打击乐活动的愉悦。
2.自主选择生活乐器，尝试打击乐演奏。
3.能创造适合儿歌内容的演奏方案。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已有学习打击乐的相关经验。
2.教学CD《大家来拜年》。
3.杯子，筷子，铁盒，积木等生活乐器。 |
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活
动
过
程
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1.播放儿歌录音或朗诵儿歌，引导幼儿之间、幼儿与教师之间拜年。
2.出示生活乐器，为朗诵拜年儿歌伴奏。
（1）认识生活乐器。
提问：这是什么？今天我们要用这些生活用品进行打击乐活动，怎么用呢？
（2）使用生活乐器，为朗诵拜年儿歌伴奏。
提示语：选择怎样的乐器比较合适？让我们来试一试。
3.幼儿自由选择生活乐器，按节奏进行练习。
指导要点：引导幼儿在演奏中与儿歌韵律匹配正确的节奏，个别乐器注意音量的大小调控。
4.引导幼儿利用生活乐器进行合作演奏，交换乐器再次合奏。
5.交流感受，结束活动。
提问：刚刚我们一起玩了生活乐器，你感觉如何？
附：儿歌
大家来拜年
新年到，新年到，
敲锣打鼓真热闹，
我来给你拜个年，
小朋友，新年好!
祝你们天天身体好，
祝你们天天哈哈笑! |
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活 动
反 思 |
活动情况：
表演区活动一直是幼儿感兴趣的一个区域活动，在本次活动中幼儿能够充分运用自己的已有经验加入表演，在教师的引导下能够积极尝试寻找与儿歌韵律匹配正确的节奏，能够用乐器有节奏的朗诵儿歌，配乐能力不强，幼儿选择的乐器大多相同如：奶粉罐、碟子等，在合作对儿歌进行朗诵时幼儿出现了用力敲打乐器的现象。
活动建议：
1、教师在材料的选择和提供上还需斟酌，如：此次提供的材料：奶粉罐子、大鼓等都属于银色低沉的乐器在打击乐活动里面可以只选择提供其中的一种。
2、幼儿选择乐器后教师可以停下来帮助幼儿分析："选择的乐器是否适合演奏儿歌？若进行合奏又是否适宜？该怎样调整"等。
3、在进行儿歌合奏时应该及时提醒幼儿注意个别乐器注意音量的大小调控。
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