2013、12、10（周二）上午（2）艺术、社会：新年的钟声
2013-12-11 18:02:31
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__15_周
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活动时间 |
2013、12、10（周二）上午（2） |
活动内容 |
艺术、社会：新年的钟声 |
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活 动
目 标 |
1.积极参与歌唱活动，体验与同伴共同歌唱，感受迎接新年的快乐情绪。
2.借助图片掌握歌曲内容，并尝试仿编歌词。
3.初步感受三拍子歌曲的节拍特点，并学习用接唱的方法演唱歌曲 |
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活 动
准 备 |
自制与歌曲《新年钟声》内容一致的图片4张（图片上分别画有钟、锣鼓、喇叭、鞭炮）；歌曲《新年钟声》(自备)。 |
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活
动
过
程
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1.教师带领幼儿复习歌曲《新年好》，进行练声。
鼓励幼儿大声的、有表情的演唱歌曲2次。
2.教师出示图片，帮助幼儿初步了解歌词内容。
提问：图片上有什么？在什么时候会出现这些东西？
3.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并了解歌曲的内容。
（1）出示4张图片，提醒幼儿仔细倾听教师演唱，并根据歌词的内容给图片排序。
提问：歌曲里唱了些什么？
（2）请幼儿按照歌曲的内容给这些图片排顺序。
（3）再次欣赏教师演唱歌曲，熟悉歌词的内容。
提问：新年的钟声、锣鼓声、喇叭声、鞭炮声是怎样的？
4.鼓励幼儿尝试运用接唱的方法学唱歌曲。
（1）幼儿随教师边看图片边小声地跟唱歌曲，感受三拍子的节拍特点。
（2）采用接唱的方法演唱歌曲。
教师演唱歌曲的前半句，幼儿唱歌曲的后半句，鼓励幼儿在唱每一句的后半部分时用洪亮的声音演唱。
（3）引导幼儿分组采用接唱方法演唱歌曲，并加上一些模仿动作。
5.仿编歌词，进一步感受新年的快乐。
提问：新年到了，还会有什么热闹的声音呢？我们把它编进我们的歌曲里吧。
鼓励幼儿大胆想象，全体幼儿尝试演唱仿编的歌词。
活动建议与提示
1.本次活动的重点是借助图片学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲的节拍特点。活动的难点是学习用接唱的方法演唱歌曲，并尝试仿编歌词。
2.活动中，在幼儿学习采用接唱方法演唱歌曲时，教师应注意放慢演唱的速度，并用动作和眼神提示幼儿什么时候演唱。
3.活动后，在活动区内投放小钟、锣鼓、喇叭、小鞭炮等道具，鼓励幼儿边演唱边利用道具进行表演。
4.活动后，请家长鼓励幼儿在家进行表演。
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活 动
反 思 |
活动情况：
本次活动的重点是借助图片掌握歌曲内容，并尝试仿编歌词。活动的难点则是感受三拍子歌曲的节拍特点，并学习用接唱的方法演唱歌曲，在练声环节中个别幼儿保护嗓子的意识薄弱，出现了用吼叫的方式练声。在记忆歌词、给图片排序的环节中绝大部分幼儿能够进行正确排序，在接唱的环节中个别幼儿不理解“接唱”的含义，出现声音小、走神等现象，在仿编歌词的环节中少数幼儿能够对歌曲进行仿编，如：“拜起年来，哈哈哈”等等。
活动建议：
1.练声、歌唱环节中及时提醒幼儿用嗓子最舒服的方法进行歌唱，学习保护好自己的嗓子切勿用吼叫的方式进行演唱。
2.活动中，在幼儿学习采用接唱方法演唱歌曲时，教师应注意放慢演唱的速度，并用动作和眼神提示幼儿什么时候演唱。
3.在创编歌词前教师应该先让幼儿回忆已有经验，“过新年时还有哪些热闹的或好玩的声音？”为接下来的创编环节奠定经验基础。 | |
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