2026年05月26日

2013、11、28（周四）上午（1）语言、社会：三颗星星

2013-11-28 21:47:07

教 学 活 动 表

班 级:   中二班                                                         第__14_周

活动时间

2013、11、28（周四）上午（1）

活动内容

语言、社会：三颗星星

活 动

目 标

 1.通过故事，知道要自觉遵守交通规则，团结协作、相互帮助。
2.在理解故事的基础上，尝试分析、评价故事中的角色。
3.学习故事，理解故事中的角色特点，并学习词汇“急急忙忙”、“轮流”。

活 动

准 备

故事图片（自备）。

活

动

过

程

 1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
    提问：太阳妈妈有三个孩子，它们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，它们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听故事《三颗星星》就知道了。
　　　2.完整欣赏故事，初步感知故事内容。
    提问：故事叫什么名字？讲了一件什么事情？
    3.引导幼儿在图片的帮助下，分段欣赏故事，理解故事内容。
　　　（1）欣赏故事第一部分（第1段至第3段），通过提问引导幼儿理解。
    提问：三颗星星分别是谁？它们在干什么？发生了什么事情？
　　　（2）欣赏故事第二部分(第4段至第13段)，引导幼儿了解故事情节发展。
　　　提问：猜一猜红星星掉下来之后，马路上会发什么事情呢？小汽车想到了什么办法？它们是怎样才找到绿星星和黄星星的呢？
　　　引导幼儿理解团结协作、互相帮助的重要，进一步感受朋友之间的关爱。学习词汇：急急忙忙。
    （3）欣赏故事第三部分（第14段至结尾），引导幼儿进一步了解马路上的交通规则。
　　　提问：绿星星来了，为什么汽车还不开？星星是怎么说的、怎样做的？汽车们呢？
　　　帮助幼儿理解汽车对交通规则的自觉遵守。学习词汇：轮流。
    4.再次完整倾听故事，鼓励幼儿对故事中的角色进行评价。
    提问：你喜欢故事中的谁？为什么？
活动建议与提示
　　　1.本次活动的重点是理解把握故事主题，潜移默化的接受自觉遵守交通股则、团结协作、相互帮助的品行教育。活动的难点是欣赏并感受故事情节的发展，说出自己对故事情节的想法。
　　　2. 活动后，教师可以鼓励幼儿尝试复述故事，指导幼儿根据故事内容自制连环画，并将其投放到阅读区。
　　　3.活动后，教师可以将故事内容告知家长，请家长回家与幼儿共同复述并表演故事。
附：故事
三颗星星　
　　天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星，他们是好朋友，一天，他们在捉迷藏。
　　红星星看见一朵白云飘来，就急急忙忙朝白云跑去，啊呀！红星星跑得太急了，摔了一跤，掉到地上去了。
　　砰！红星星掉在马路边的一棵大树上。
　　嘟嘟———开来了一辆小汽车，小汽车看见红星星，嘎地一声停住了。
　　红星星觉得很奇怪，就问：“你怎么不开呀？”
　　小汽车说：“你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢！”
　　不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车们使劲按着喇叭一齐叫起来：“快换绿灯！快换绿灯！”把红星星急得直眨眼睛。
　　“到哪里去找绿灯呀？有了，叫绿星星来帮忙！”红星星想出了好办法。可是，绿星星在天上，谁去告诉它呢？
　　小鸟说：“我去告诉它！”小鸟使劲儿往天上飞，不一会儿翅膀就酸了，飞不了了，正好碰上了老鹰。老鹰说：“我去告诉绿星星！”
　　老鹰张开了大翅膀，继续往天上飞。飞到半空，也飞不了了，正好碰上了飞机，飞机说：“我去告诉绿星星！”
　　飞机飞得又快又高，可怎么也飞不到绿星星那儿，正好碰上了火箭，火箭说：“我去告诉绿星星！”
　　火箭嗖地一口气就飞到天上。绿星星和黄星星正在那里找红星星呢。
　　绿星星听说红星星在等着他去帮忙，就急急忙忙往下跑。黄星星说：“我也去，我也去！”
　　绿星星一来，汽车们都高兴地嘟嘟叫。可是，谁也不开。红星星问：“你们怎么还不开呀？”汽车说：“闭上，你快把眼睛闭上！”红星星急忙把眼睛闭上。绿星星和黄星星呢，也学着红星星的样子，闭上了眼睛。汽车们急得大叫：“睁开，睁开！”三颗星星一起睁开眼睛。
　　“不行，不行！”汽车们大声嚷嚷：“绿星星睁开眼睛，红星星、黄星星都把眼睛闭上。”
　　“对！你们轮流眨眼睛。”
　　红星星和黄星星，赶紧闭上眼睛。绿星星呢，把眼睛睁得大大的。嗨，汽车一辆接着一辆，全开走了。
　　黄星星睁开眼睛一看，嘿，有的汽车在向左拐弯呢。
　　当红星星睁开眼睛的时候，嘻，汽车又停住了。三颗星星轮流眨着眼睛，在马路上玩得可高兴啦！

活 动

反 思

活动情况：

     通过倾听故事，在理解故事的基础上，尝试分析、评价故事中的角色，在教师梳理下，如：你最喜欢故事中的哪颗星星？为什么？幼儿能够总结出故事的大概内容及我们可以学习的地方，如：在生活中要自觉遵守交通规则，在绿星星帮助黄星星的这一环节中就有幼儿提到：“我喜欢绿星星，因为他帮助了黄星星”教师顺势引导幼儿理解和知道“团结协作、相互帮助”的重要性。但由于教师对“急急忙忙、轮流”一词的引导不够，幼儿并未能真正理解故事中的角色特点，学习词汇“急急忙忙”、“轮流”等。

活动建议：

1、为增加活动的吸引力，教师可自备一些跟故事内容相关的图片帮助幼儿更进一步理解故事情节和内容。

2、目标中第三点“理解故事中的角色特点，并学习词汇：急急忙忙、轮流”教师的引导不够，在小结前教师可以进行问题引导：请你们在仔细听听故事内容，告诉我在那个地方你听到了”急急忙忙、轮流”两个词？绿星星为什么会急忙忙的赶过去？你喜欢它急急忙忙的赶过去吗？为什么？

3、活动中幼儿的倾听意识还要加强引导。

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