2013、11、26（周二）上午（2）语言、科学：面包汽车

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

1.教学课件《面包汽车》；教学挂图《面包汽车》；教学CD《面包汽车》；阅读材料１《面包汽车》。
　　　2.“面包”、“汽车”、“面包里有老鼠药”汉字卡片各一张。

活

动

过

程

1.教师出示挂图导入活动，引导幼儿观察画面自主阅读，初步了解故事内容。

（1）教师出示挂图，以提问激发幼儿阅读的兴趣。

提问：你看到了什么？你觉得面包汽车好吗？为什么？

（2）教师提出立读要求，幼儿自主阅读，了解面包汽车的遭遇。

阅读要求：阅读时能一页一页地翻看，有序观察画面。

2.教师引导幼儿按故事发展的顺序进行阅读活动，理解故事主要情节。

（1）教师指导幼儿逐页观察画面并提问，引导幼儿讲述。

提问：故事的名字叫什么？猪先生为什么要用面包制造汽车？后来又发生了什么事？引导幼儿认读汉字：“面包”、“汽车”。

（2）围绕阅读重点合理猜想，引导幼儿展开讨论，理解故事内容。

提问：猪先生想出了什么办法对付老鼠？为什么大伙不再买猪先生的面包？你愿意去买猪先生的面包吗？为什么？引导幼儿认读汉字卡：“面包里有老鼠药”。

   教师鼓励幼儿大胆表达猜想，表述自己的理由。

（3）迁移讨论：如果你是猪先生，你能想出什么办法？

教师根据幼儿回答进行小结。

    3.师幼一起完整阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述故事。 

（1）请幼儿在整体阅读的基础上，观看课件，学习讲述故事。  

提问：你能试着把猪先生做面包汽车前后发生的事讲一讲吗？  

（2）鼓励幼儿用自己的语言为身边的朋友讲故事。

附：故事

面包汽车

　　猪先生是一家面包店的老板，他有一辆进货用的汽车。可是有一天，猪先生的车停在路边，被一辆路过的大货车撞坏了。猪先生没有了车，非常伤心。猪先生心想：如果能造一辆撞不坏的车就好了。他突然想到用面包做一辆车，面包是撞不坏的。于是，猪先生真的用面包做了一辆汽车。

　　面包汽车做好了，猪先生开着面包汽车得意极了。猪先生故意用车撞了路边的墙，嘿！面包汽车弹了回来，一点都没撞坏，猪先生自豪极了。

　　可是，到了晚上，面包汽车的香味被老鼠闻到了。一群老鼠将面包汽车全吃掉了，只剩下发动机和四个轮胎。

　　第二天，猪先生发现了。他想出了个好主意。他做了一辆更大的面包车，并在面包车里掺上了老鼠药。然后在车上挂了块牌子，上面写着“面包里有老鼠药”。这下，老鼠们不敢再来吃面包车了。可是奇怪的是，没有人再来买猪先生的面包

活 动

反 思

活动情况：
    本次活动的重点是了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情，尝试用自己的语言讲述故事。活动的难点是能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。在本次活动开展前教师就已播放过教学CD让幼儿熟悉和理解故事情节，为后面的自主表演奠定了基础，在表演中幼儿的兴趣很浓，部分幼儿甚至能运用自己的理解给自己扮演的角色增加相应的表情及动作等。

活动建议：
1、教育面向全体幼儿，尤其应该鼓励性格内向的幼儿大胆表现自己。
2、在幼儿已经熟悉角色扮演的玩法后教师可以适当“放手”鼓励幼儿尝试以小组为单位、自主游戏进行角色扮演。
3、活动后的评价可以先让幼儿互评，最后老师在进行小结，帮助幼儿更好的梳理。