2026年05月26日

健康、语言：爸爸妈妈不在家

2014-01-08 22:19:44

教 学 活 动 表

班 级: 中二班                                                          第_20__周

活动时间

2014.1.8

周三上午（2）

活动内容

健康、语言：爸爸妈妈不在家

活 动

目 标

 1.积极参与活动，有初步的独立自我防范和自我保护能力。   

 2.理解情境表演内容，并能大胆表达自己的看法及见解。  
  3.了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门。

活 动

准 备

1.邀请两名大班幼儿表演情境“爸爸、妈妈不在家”，并进行排练。    2.布置活动室一角为家，设置爸爸妈妈不在家的情境。

活

动

过

程

 1.引导幼儿观看“爸爸妈妈不在家”的情境表演，引出活动内容。
　　　（1）教师向幼儿介绍：今天我们请来了大班的哥哥姐姐给小朋友表演一个节目，名字叫“爸爸妈妈不在家”，请你们仔细看看，说了件什么事？    （2）幼儿观看情境表演。
　　　（3）引导幼儿回顾表演内容。提问：刚才的表演你看懂了吗？它说了一件什么事？
　　　2.教师组织幼儿进行讨论：能不能开门，懂得平时生活中要提高警惕，远离危险，保护自己。
　　　（1）幼儿讨论，建立初步的自我保护意识。
　　　提问：来的是什么人？能不能不开门？为什么？除了不开门，我们还应该怎么做？
　　　先请幼儿自由交谈，再请个别幼儿上台发言。    （2）教师与幼儿共同梳理、小结：当爸爸妈妈不在家的时候，遇到陌生人敲门，不要轻易开门。要先问清楚来人是谁？找谁？告诉来人等家长回来后再来，或者让人留条在门上。     3.引导幼儿进行情境游戏：爸爸妈妈不在家，体验爸爸妈妈不在家时，应该怎么做。                                
　　　（1）教师扮演陌生人开展游戏。
    （2）幼儿两两结对，轮流扮演陌生人开展游戏。

活 动

反 思

优点：

    1、教师用故事的形式导入活动，孩子们非常感兴趣能积极的参与到互动中，倾听习惯比较好。

    2、在讨论时孩子们能结合自己平时生活经验想出好的方法来帮助故事中的主角，教师也能及时的帮助孩子进行梳理。

   3、孩子能够积极参与活动，有初步的独立自我防范和自我保护能力。

不足的地方：

   活动中教师还需提醒孩子在家也要注意使用家电的安全，将学习的内容运用到生活当中。

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