12、11、7（周三）上午（2）智力游戏：大圆圈与小圆圈

活动时间

12、11、7（周三）上午（2）

活动内容

智力游戏：大圆圈与小圆圈

活 动

目 标

 1.乐意参与分辨大小圆圈的活动.

    2.能通过观察区别大小。

活 动

准 备

 1.在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。

    2.大的和小的圆形硬纸片各一个。

    3.活动场地为操场。

活

动

过

程

 1.图形问候：

以与图形的问候导入活动，分辨圆的大小不同。

    2.儿歌练习：圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站

3.游戏：大圆圈与小圆圈

（1）教师介绍游戏规则和玩法：

规则： 教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。

玩法：幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。

    4.小结活动。

活 动

反 思

活动情况：这个游戏活动主要让幼儿进行区分大和小的物体，通过游戏，快速的进行反映，进行有趣的游戏。由于今天天气原因，我们的活动在教室进行，所以活动开展会有些小拥挤。但是孩子们在游戏中还是非常开心的。

活动优点与不足：

1、幼儿喜欢这个游戏，能够快速的辨别大和小的圆圈。

2、通过幼儿的观察，教师给予指令后，幼儿能够快速找到相应的地方进行站好，教师的游戏方法交代比较地清楚。

3、由于场地原因，教师看到拥挤后，能够及时进行调整，让幼儿分组进行游戏，但是在分组游戏时，如果教师给观看的幼儿提出一些要求，避免幼儿乱跑现象。