12、11、7（周三）上午（1）社会、语言活动：我是好娃娃

活动时间

12、11、7（周三）上午（1）

活动内容

社会、语言活动：我是好娃娃

活 动

目 标

1．愿意自己整理玩具、图书等；

2．用完东西后能主动的放回规定的地方；

3．初步学习整理学习、生活用品的方法。

活 动

准 备

1．幼儿自己整理过玩具、图书

    2．自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情节的图片

活

动

过

程

1．教师出示图片导入活动，激发幼儿的兴趣。

   （1）提问：刚刚你看到了谁？她在什么地方？她在干什么？谁给xx脱衣服？衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？

   （2）谁给xx穿衣服、穿鞋子？

    幼儿讨论后小结：自己的事情自己做，XX真能干。

    2．教师讲述故事《我是好娃娃》，引导幼儿讨论，理解故事内容。

    （1）提问：故事里讲了什么事情？宝宝能干吗？为什么？玩具放在什么地方？书、衣服、垃圾呢？

    （2）帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。

    3．请幼儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在矮个子的地方。

    提示语：你们能像故事中能干的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗？（集体操作？小组操作？还是个别操作？竞赛的形式是否可以加入？）

    4．参观幼儿整理后的活动室，教师及时点评，引导幼儿园体验整洁、舒适的环境。

活 动

反 思

活动情况：我是好娃娃，这个活动主要让幼儿学会自己的事情自己做，对于小班的幼儿来说，这样的意识还在一步步的深入中，如何让幼儿能够自主的学会自己的事情自己来做了，需要老师的鼓励和给予示范。所以活动中，教师通过欣赏、示范、幼儿自己操作的形式一步步的让幼儿形成这样的良好品质。

活动优点与不足：

1、幼儿都希望自己的能成为好娃娃，得到老师的表扬，所以在活动中，幼儿能够不断的发挥自己的动手能力。

2、通过鼓励的和幼儿自我操作的形式，幼儿能够对生活中一些自我服务的项目得以完成。

3、教师在活动中能够对幼儿进行及时的评价和小结，让孩子在后面的环节中更加地有规则性，知道自己的事情自己做是一件特别自豪的事情。

4、我是好娃娃，不是一时的事情，需要孩子的持之以恒，所以在以后的生活中，教师应该继续以鼓励为主，让幼儿更好地为自己服务，甚至为他人服务。