12、11、2（周五）上午（1）科学、社会：大大和小小

活动时间

12、11、2（周五）上午（1）

活动内容

科学、社会：大大和小小

活 动

目 标

  1.感受两人一起玩游戏的快乐。
    2.能自主选择操作材料，两人一组进行游戏。
    3.学习用目测、重叠的方法比较有明显大小区别的同类物体，并按物体大小差异进行分类。

活 动

准 备

  1.猫、狗、花、鸟、树、鞋子、衣服的图片大小各一张，娃娃头像大小各一张，将幼儿分成2人一组，每组大、小两个篮子，篮内分别放入花、草、球、画等大小各一图片若干。
    2.操作材料1《大大和小小》

活

动

过

程

1.教师出示娃娃，激发幼儿的兴趣。
     出示大小两个娃娃，介绍他们的名字：大大和小小。大大喜欢大的东西，小小喜欢小东西。今天大大和小小来我们班做客，我们送些礼物给他们吧！
请幼儿猜猜谁是大大，谁是小小，说说是怎么知道的。
    2.幼儿操作：给大大小小送礼物。
    （1）出示各种大小不同的图片，请幼儿分别说说这些礼物是什么。

    （2）比一比：这些礼物谁大？谁小？你是怎么知道的？教师可引导幼儿目测、重叠等方法进行比较。
    （3）讨论：大的礼物想送给谁？小的礼物呢？请幼儿根据讨论的结果将大小不同的礼物进行分类摆放。即大礼物放在大大一边，小礼物放到小小一边。

3.游戏：和大大小小做游戏。
     幼儿2人一组玩游戏：比大小。每人选择一个篮子，先比一比谁的篮子大，谁的篮子小，然后两人合作把两个篮子里的图片分别进行比较，将大的图片放到大篮子里，小的图片放到小篮子里。

活 动

反 思

活动情况：孩子们对于大和小的物体能够通过目测的方法进行比较，基本能够进行区分。活动中，教师以游戏贯穿其中，幼儿非常感兴趣，并能够快速分辨大和小。

活动优点与不足：

1、以游戏的形式开展活动，幼儿非常感兴趣，能够和老师一起进行 游戏。

2、活动中，教师通过分组游戏，让幼儿进行分辨大小，孩子们对大和小的事物进行区分。

3、由于时间原因，孩子们操作材料没有完成，引导幼儿回家完成。

4、孩子们学习习惯有所进步，值得表扬。