12、10、31（周三）上午（1）艺术活动：小乌龟

活动时间

12、10、31（周三）上午（1）

活动内容

艺术活动：小乌龟

活 动

目 标

1.      积极地参与活动，体验歌曲的活泼、欢快的情绪。

2.      借助图片和动作理解歌词内容，在情景表演中记忆歌词。

3.      初步熟悉歌曲旋律，并能模仿老师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。

活 动

准 备

桌面教具小乌龟及其他动物和山坡的场景

活

动

过

程

1．教师出示小乌龟的场景，引导幼儿观察、猜想。

（1）教师指着小山坡：这是一个小山坡，谁在爬山坡呢？

（2）教师引导幼儿猜想，这只小乌龟背上可能背了什么？

1.      幼儿欣赏教师范唱，理解歌词内容。

（1）    教师有表情的演唱歌曲一次。

（2）    教师引导幼儿回忆歌词内容。

（3）    教师再次示范唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

2.      幼儿完整的学唱歌曲。

（1）    在教师的带领下，教师和幼儿边做小乌龟爬山坡的动作唱歌曲。

（2）    在教师的引导下，幼儿尝试替换小动物部分歌词来演唱歌曲。

3.      幼儿学唱曲号子部分。

（1）    教师引导幼儿用较有力的声音演唱歌曲号子部分“嗨嗨哟”。

活 动

反 思

活动情况：这首歌曲的歌词内容比较简单，但是如果想唱出歌曲的韵味，需要有力的进行演唱。为了让幼儿感受歌曲的内容，教师通过故事讲述、情景表演的方法，让幼儿对歌曲的内容进行了解，孩子们在活动中体验了唱歌的乐趣。

活动优点与不足：

1、  幼儿喜欢这首有趣的歌曲，能够快乐的进行演唱和表演。

2、  通过教师示范和引导，幼儿能够有力的演唱“嗨嗨哟”的歌词部分，让歌曲有了一些韵味。

3、  孩子们在边演边唱的学习中，对有歌曲有了一定熟悉。

4、  在歌唱活动之前，教师有引导幼儿进行练声，主要是让幼儿打开喉咙，更好地进行演唱歌曲，但是在演唱中，仍幼儿的声音没有放出来，比较害羞，下次歌唱活动前，教师可以多多进行声音的练习，让每位幼儿都能够用自然的声音进行演唱。