12、10、29（周一）上午（2）智力游戏：谁不见了

活动时间

12、10、29（周一）上午（2）

活动内容

智力游戏：谁不见了

活 动

目 标

1.      喜欢参与谁不见了的智力游戏，感受游戏猜想游戏的快乐。

2.      根据小动物的特征，快速记忆小动物的名字。

3.      能大胆说出不见了的小动物名字。

活 动

准 备

 五种不一样的小动物

活

动

过

程

1.      出示小动物，教师谈话导入活动

问：这是谁呀？你们认识他们吗？

2.      引导幼儿说说这些小动物的特征，快速记忆小动物的名字。

问：他们长的一样吗？什么不一样呢？

3.      游戏：猜猜谁不见了

（1）    教师请幼儿记忆老师出示的小动物，请幼儿记忆小动物的名字。

（2）    教师请幼儿闭上眼睛，教师将其中的一个小动物藏起来，然后再请幼儿睁开眼睛，问：谁不见呢？看看谁说的最快。

（3）    教师和幼儿一起验证猜想的答案。可以根据幼儿活动情况给予幼儿一些肯定的鼓励。

（4）    反复进行游戏，可以根据班级情况，进行难度的增大。

4.结束活动。

活 动

反 思

活动情况：这个活动主要提高幼儿的记忆力，活动中，教师选择了孩子们喜欢的布娃娃进行活动，活动中有三个开始让幼儿记忆，然后增加到了五个，孩子们很感兴趣，愿意参与到游戏中来。

活动优点与不足：

1、小朋友喜欢参与记忆活动，能够快速记忆教师出示的教具。

2、活动中，幼儿能够快速进行反应，猜出不见得小动物。

3、活动中，幼儿能够大胆的说出不见了的小动物的名字。

4、这样的活动孩子们很感兴趣，老师可以在餐前活动也可以反复开展，提升幼儿记忆能力。