12、10、26（周五）上午（2）手指游戏：拍纸皮

活动时间

12、10、26（周二）上午（2）

活动内容

手指游戏：拍纸皮

活 动

目 标

 1.对儿歌内容感兴趣，乐于扮演一个勇敢的小猎人。

 2.运动手头跟部的肌肉，发展手指的灵活性，初步认识方位空间。

 3.能够边念儿歌边进行游戏。

活 动

准 备

 儿歌《拍纸皮》、小老虎布娃娃。

活

动

过

程

 1.教师模仿小猎人形象，引发幼儿兴趣。

 （1）教师示范游戏玩法。

 （2）教师再次重点示范难的动作，如：方位。

 2.学习儿歌

 （1）幼儿和教师一起学习儿歌内容。

 重点学习方位（上、下、左、右、前、后）

 （2）教师带领幼儿尝试游戏，边念儿歌边做动作。

 （3）请个别幼儿上台游戏。

 3.幼儿游戏：拍纸皮

 （1）教师带领幼儿游戏2—3次。

 教师可以把老虎藏到不同的位置，让幼儿游戏。

 4.教师小结，活动结束

附儿歌：

拍纸皮，拍纸皮，

上上、下下、前前、后后、左左、右右，

咕噜咕噜1，

咕噜咕噜2，

咕噜咕噜3，

咕噜咕噜4，

咕噜咕噜5，

准备上山打老虎，

啪……

活 动

反 思

活动情况：这是一个手指游戏，主要发展幼儿手的灵活性，以及让幼儿了解不同的方位。活动中，幼儿能够积极和老师一起进行游戏，并根据老师的儿歌做相应动作。幼儿最喜欢后面的打老虎环节，总会在打完老虎后，来告诉幼儿自己打的数量，可爱极了。

活动优点与不足：

1、幼儿喜欢玩这个手指游戏，和老师一起了解简单的方位。

2、儿歌比较顺口，幼儿记得比较快。

3、所有幼儿的手都比较灵活，可以灵活的做每一个动作。

4、由于孩子们只是简单的进行学习，所以让幼儿单独边念儿歌，边做动作的幼儿不多，在平日生活中可以让幼儿反复进行练习。