12、10、22（周一）上午（1）语言、社会：下雨的时候

活动时间

12、10、22（周一）上午（1）

活动内容

语言、社会：下雨的时候

活 动

目 标

 1.愿意听赏故事，逐步养成良好的倾听习惯。

    2.能理解故事内容，学说故事中的对话。

活 动

准 备

小兔、小猫、小鸡头饰；教学挂图《下雨的时候》；教学CD《下雨的时候》，阅读材料1《下雨的时候》。

活

动

过

程

1.教师出示挂图，引起幼儿兴趣。

   提问：图上有什么？

   2.教师完整讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事。

   提问：故事的名称是什么？故事里有哪些小动物？

   3.欣赏故事录音，帮助幼儿理解故事内容。

   提问：故事里说了一件什么事？ 小兔、小猫、小鸡说了什么？

   教师带幼儿做动作表示词语的意思，进一步理解词语：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。同时，引导幼儿学说故事对话。

   4.幼儿边完整地听故事录音，边利用道具表演故事主要情节。如：躲雨、蹦蹦跳跳等。

活 动

反 思

活动情况：这是一个文学活动，活动中介绍了三个好朋友相互帮助的故事，通过小动物的角色扮演，孩子们对故事内容非常感兴趣，能够积极参与到故事的欣赏中来。活动中，幼儿能够对常见的几个动词进行理解。

活动优点与不足：

1、幼儿喜欢倾听这个故事，感受故事内容中小动物的相互帮助的快乐。

、2、幼儿能够积极回应老师给出的问题。

3、通过欣赏，孩子们对故事情节有了一定的了解。

4、由于活动时间，所以幼儿没有进行表演，下次可以利用课间时间组织幼儿尝试表演故事的内容，提高幼儿的表演欲望。