12、10、15（周一）上午（1）分享阅读：我喜欢跳（一）

活动时间

12、10、15（周一）上午（1）

活动内容

分享阅读：我喜欢跳（一）

活 动

目 标

1.喜欢小袋鼠，愿意与它交朋友，感受角色的情感体验。
2.通过对角色表情的观察，能大胆并大声的回答老师提问。
3.学习读本，观察画面细节，理解故事内容。

活 动

准 备

领读光盘、大书，游戏经验的准备：看谁跳得远。

活

动

过

程

1.回顾户外活动，导入活动。
    户外游戏后，和幼儿一起回顾和讨论：什么动物会跳，怎么跳的，小朋友可以怎么跳，哪种姿势跳得更远。
    2.出示大书，引导幼儿熟悉书本内容。
    封面：在封面上看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，它们会说些什么？
    第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳的来了，他对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？
    第2页：小鸟飞走了，他一边飞一边说些什么呢？
    第3页：小袋鼠又遇见了谁？
    第4页：小袋鼠现在是什么表情？
    第5页：画面上有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，他会是什么表情呢？
    第6页：看看小袋鼠的表情，小袋鼠看起来高兴吗？
    第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又看见了谁？
    第8页：你看到了什么？小青蛙跳得真高，他会说什么呢？
    3.梳理书本内容，进行总结分享。
  （1）教师帮助幼儿梳理书本内容，引导幼儿课后学习小动物跳一跳。
  （2）迁移生活，进一步帮助幼儿拓展想象。
    教师引导幼儿发现还有哪些小动物也会跳，回家问问爸爸妈妈。

活 动

反 思