12、10、10（周三）上午（1） 分享阅读熊熊（二）
2012-10-11 06:17:33
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第__7_周
|
活动时间 |
12、10、10（周三）上午（1） |
活动内容 |
分享阅读熊熊（二）
|
|
活 动
目 标 |
1.喜欢阅读读本，愿意主动讲述书本内容。
2.熟悉读本，能运用从上到下的顺序进行观察和讲述。
3.掌握并运用“X色的...”的偏正短语进行描述。
|
|
活 动
准 备 |
大书 幼儿读本
|
|
活
动
过
程
|
1.引导幼儿回忆书本内容。
（1）教师出示大书，引导幼儿回忆读本。利用封面引导幼儿从上到下的顺序回忆做事情节。
（2）逐页翻阅大书，出示文字，示范指读，请幼儿跟读。
2.阅读读本。
（1）分发小书，请幼儿独立阅读，教师注意进行个别指导。
（2）带领幼儿再次翻阅小书，注意观察小女孩涂色过程中的效果：颜色没有涂匀，和足以颜色要和毛绒玩具的颜色保持一致。按照从上到下的顺序来涂，不涂出边框。、
3.延伸活动：
提供多种材料，请幼儿按照从上到下的顺序来给小动物的五官、衣服涂颜色。
状）
|
|
活 动
反 思 |
活动情况：今天是读本的第二次阅读，通过教师的提问，幼儿能够对读本进行一个完整的回忆，说出读本的主要内容。然后在集体阅读中，很多小朋友能够跟着老师积极地进行朗读。
活动优点与不足：
1、幼儿能够根据读本的内容，进行正确地认读，说出正确的颜色。
2、幼儿能够根据自己五官的特征，发现读本角色中小女孩画熊熊的特点，了解故事的发展形式。
3、活动中，教师采用猜测鼓励的形式，孩子能够更加地集中注意力，关注到读本的阅读中来。
4、今天活动结束后，教师引导幼儿回家和爸爸妈妈一起完成读本的小制作，有了活动的延伸。
5、对于小班的幼儿来说，注意力是活动中最头疼的事情，所以在组织活动过程中，教师不能单一平淡的进行讲述，适当的可以换换语调。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
