12、10、8（周一）上午（1） 分享阅读：熊熊（一

活动时间

12、10、8（周一）上午（1）

活动内容

   分享阅读：熊熊（一）

活 动

目 标

 1．喜欢阅读这个读本，愿意主动给别人讲述。
    2.能发现和理解该读本中从上到下的讲述顺序。
    3.准确辨识读本中出现的颜色和五官名称。

活 动

准 备

 熊娃娃  大书分享阅读：

活

动

过

程

 1.导入环节：利用娃娃玩偶询问幼儿：你喜欢什么样的娃娃，它是什么样子的？
     2.介绍大书，告知幼儿书中讲述的就是一个小朋友和她的毛绒玩具的故事。        3.图画阅读：
     封面：观察毛绒玩具小熊坐在什么地方，猜测主人会拿小熊玩具做什么。
     第一页：观察小女孩小手的动作，使用的颜色，涂色的位置，分析为什么用蓝色来进行涂色。预测接下来的部位。
     第二至五页，依照图画内容，深入挖掘图片观察的价值。
     第六页：观察小女孩小手正在途什么部位，用了什么颜色，分析小女孩为什么要使用这些颜色，使用的颜色和桌子上的小熊有什么关系。
     4.总结活动：再次翻阅大书，根据上面的观察，梳理小女孩涂色的部位和顺序及其与玩具的关系。

活 动

反 思

活动情况：此本读本主要让幼儿正确的说出读本出现的颜色，并知道读本的内容是从上往下进行的发展，简单地进行表述。在今天的活动中，幼儿能够对读本进行猜测，体验了自己在猜测中的快乐。并能正确地说出读本中的颜色。

活动优点与不足：

1、幼儿能够在老师的引导下仔细的观察读本的内容，并进行简单的讲述。

2、幼儿对颜色有一定的认识，能够正确地说出读本中出现的颜色。

3、通过引导，幼儿能够发现故事的发展，并对读本内容有了初步的了解。