12、9、28(周五)上午（1）分享阅读：中秋节（二）

活动时间

12、9、28(周五)上午（1）

活动内容

分享阅读：中秋节（二）

活 动

目 标

  1.对读本感兴趣，喜欢阅读，体验过节的快乐气氛；
   2.能够对照画面，理解词汇“团圆”、“欢欢喜喜”；
   3.学习有节奏的用指读方法大声进行朗读。

活 动

准 备

已有过中秋节的经验、大书一本、小书若干

活

动

过

程

1.复习大书。
教师为幼儿示范大书文本的阅读。教师完整朗读一遍，突出文本的节奏和押韵。       2.教师带领幼儿再次阅读大书，并为幼儿理解词汇的含义。然后教师帮助幼儿梳理相关知识点，提问如下：
（1）中秋节是在什么季节？
（2）中秋节有什么习俗？我们一起在书里找一找。
（3）过中秋节的时候都有哪些好吃的？
   3.请幼儿用丰富的语言来描述画面的内容。最后教师可以进行示范，如何按照图画讲述一个完整的故事。
    4.阅读小书。
教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读一两遍。教师按照不同节奏，请幼儿一边拍手一边朗读文本，然后在请幼儿自发阅读小书。
   5.组织幼儿自由谈话：我是怎么过中秋节的
师：中秋节已经过了，小朋友你和家人是怎么过的呢？你们做了些什么事？还干了什么？请说一说。
引导幼儿自由讨论、交流，再请幼儿在集体面前表达。

活 动

反 思

活动情况：今天是读本的第二次阅读，读本的文字信息比较简单，是以儿歌的形式呈现，所以在今天的活动中除了让幼儿巩固让幼儿熟悉读本内容外，主要让幼儿了解了中秋节这个节气。

活动优点与不足：

1、幼儿能够回忆读本的内容，大胆的说出读本的一些画面内容。

2、通过教师的讲解，所有的孩子们对中秋节这个节日有了初步的了解，比如什么时候，可以做的一些事情等等。

3、可能幼儿生活经验的缺少，很多孩子在老师提出问题的时候，只有个别幼儿可以给出正确的回应，所以在活动结束后，教师可以和家长交流，让家长也和孩子说说关于中国一些传统的节日信息，提升幼儿的生活经验。