活动时间

12、9、18（周二）下午（1）

活动内容

小班建构活动教案：花儿朵朵

活 动

目 标

1.激发幼儿参与游戏的兴趣，体验集体游戏的快乐。
2.让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。

3.在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

活 动

准 备

大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

活

动

过

程

  一.情境导入，引起幼儿建构兴趣。 
    1.教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！ 
    （出示图片）公园里真美呀！有什么呀？ 
    幼儿：有好多漂亮的花。 
    2.教师：看看，花是什么样子的呢？ 
    幼儿：有漂亮的颜色。  幼儿：有花瓣。  …… 
    3.教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花） 
    这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？ 
    4.教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。 
    二.教师交代任务，幼儿尝试建构。 
    1.教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 
    2.幼儿分组建构，教师巡回指导。 
    三.结束游戏，讲评幼儿作品。 
    1.教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？ 
    2.对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

 3.表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

活 动

反 思

活动情况：建构游戏已经在班上反复的开展了几次，但是通过观察发现孩子们能够掌握拼插的技巧，但是对拼插的造型不是很丰富，作品的内容不是很多。所以这次活动，教师仍旧使用了先展示后操作的教学方法。

活动优点与不足：

1、幼儿能够积极参与活动，体验拼插活动的乐趣。

2、有一定的拼插能力，能够在老师的引导下完成简单的花朵造型。

3、操作习惯一般，多数幼儿能够安静地进行游戏，但是在游戏五分钟后，有几名幼儿的自控能力比较低差，不时地喜欢到处乱走，操作的习惯和耐性不是很强，需要加强引导。

4、活动结束后，幼儿能够在老师的引导将玩具送到的地方。