12、9、17（星期一）上午（2）听说游戏:我当小司机

活动时间

12、9、17（星期一）上午（2）

活动内容

听说游戏:我当小司机

活 动

目 标

 1.对小司机和乘客感兴趣，能愉快的参加活动。
    2．能理解并遵守简单的游戏规则，并注意倾听语言信息。
    3．会与同伴合作游戏，能集体中大胆表达。

活 动

准 备

玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

活

动

过

程

  1.设置游戏情景。提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
      师：老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我
们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”
    2.交代游戏规则，幼儿倾听对话及理解角色。
      师：XX老师演得是谁啊？你们看出来了吗？她说了什么话？XX老师演得是谁？说了什么话？”。请全体幼儿来学一学“司机”“乘客”的话。
    3.分角色参与游戏。
      教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。请几个“司机”“乘客”表演。
    4.幼儿自主游戏。
      幼儿自由分成两组进行游戏，每组请一名幼儿扮演小司机，其他幼儿扮演乘客，并在游戏结束后交换角色再次进行游戏。
    5.教师小结、评价，表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
      小司机下班回小椅子上休息了。”

活 动

反 思

活动情况：通过小司机角色的扮演，孩子们在活动中非常的快乐，能够在老师的指令下进行游戏，通过有趣的游戏，孩子们了解到了生活中简单的交通规则，最主要的是孩子们那快乐的兴奋劲持续很久····

活动优点与不足：

1、孩子们喜欢参与活动，能够在老师的引导下快乐的进行游戏。

2、活动中，孩子们有一定的规则意识，知道听口令做相应动作。

3、通过游戏，孩子们了解到了生活中简单的交通规则。

4、活动中，教师通过语言引导，给予了幼儿情景提示，如果条件允许，教师可以制作一些场地情景，相信活动趣味性更强。

5、下次活动可以提升难度，让幼儿看指令进行游戏。