2013、3、13（周三）上午（2）分享阅读：天气(二)

活动时间

2013、3、13（周三）上午（2）

活动内容

分享阅读：天气(二)

活 动

目 标

 1.喜欢分享阅读，能与同伴一同感受到阅读带来的乐趣。

2.熟悉读本文字，能手口一致进行点读。

3.尝试加入创编，让文字变得更具趣味性。

活 动

准 备

分享阅读大书。

分享阅读光碟。

活

动

过

程

   1.导入活动 

    教师引导幼儿回忆已学的图本，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，

    师：你还记得图本里都说了些什么故事吗？谁愿意来说一说。

    2.教师出示复习图本

    （1）与幼儿一起进行复习图本内容，巩固图本知识，教师根据幼儿对图本的掌握情况进行一定的延伸，并联系生活展开话题进行大胆的谈话。

    （2）小书阅读，教师进行巡回的指导。

    3.教师小结

    你愿意来和我们说一说小书里的故事，帮助幼儿大胆的表现对图本的熟悉度，及表现欲望。

活 动

反 思

活动情况：这是第二次阅读，读本的文字非常的简明，所以在今天的活动中教师主要引导幼儿回忆了几种常见的天气图例，在熟悉图例后，教师引导幼儿大胆的进行表述读本的内容，根据图本的图画内容，进行大胆谈话。

活动优点与不足：

1、幼儿能够正确地说出5种常见的图例。

2、在老师的引导下和读本图画的借鉴下，有少数幼儿能够进行大胆谈话。

3、幼儿阅读习惯有所进步，能够用正确的方法翻阅读本，没有幼儿撕坏书。

4、幼儿在语言组织能力上还是有所欠缺，在以后的语言类活动中加强引导。