2013、3、11（周一）上午（2）音乐游戏：小老鼠上灯台

活动时间

2013、3、11（周一）上午（2）

活动内容

音乐游戏：小老鼠上灯台

活 动

目 标

大胆表演游戏中的角色，并能根据歌词做出反应。

活 动

准 备

1.幼儿已熟悉《小老鼠上灯台》。

2.猫、老鼠头饰若干个；音乐《小老鼠上灯台》。

活

动

过

程

1.播放音乐，师幼边听边拍手做动作。

2.教师交待游戏玩法及规则。

玩法：教师扮演猫，躲在场地边。全体幼儿扮演小老鼠，站在场地中间。音乐起，“小老鼠”做自己根据歌词创编的动作。当唱到最后一句“叽里咕噜滚下来”时，“小老鼠”要马上蹲下不动，“猫”随音乐走到场地中间，寻找还在动的小老鼠。

规则：当音乐停止时，“小老鼠”必须保持姿势不动，如果“小老鼠”动了被猫捉到，就要停止游戏一次；“猫”只能抓还在动的老鼠。

3.师幼共同游戏3-4次，可逐步请幼儿当“猫”，并增加“猫”的数量。

4.小结游戏情况，结束活动。

活 动

反 思

活动情况：小老鼠上灯台的游戏，孩子们有游戏的经验，在今天开展活动前教师主要引导幼儿进行音乐动作的匹配，让幼儿在相应的音乐提醒下进行游戏。为了提高活动的趣味性，教师在游戏中有情境的贯穿，让幼儿更开心的参与到了活动当中。

活动优点与不足：

1、教师活动准备有思考，能够根据班级情况进行准备相应材料。

2、活动中，教师能够根据幼儿已有经验进行针对性指导，让幼儿更加安全、快乐的参与到活动中来。

3、活动中，观察了新的情节，幼儿对活动更加有兴趣。

4、游戏中，还有个别幼儿从上往下跳的时候落地有些不稳，还需加强引导。