2012、1、7（周一）上午（1）社会、语言：我是谁

活动时间

2012、1、7（周一）上午（1）

活动内容

社会、语言：我是谁

活 动

目 标

1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心

2.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等

3.加深对同伴了解，增进和朋友间的友谊

活 动

准 备

1.幼儿知道自己的姓名

2.请一名教师扮演“快乐天使”参与情境表演；设置游戏区“男孩世界”（主要有汽车等玩具）、“女孩小屋”（娃娃、炊具等）；小礼物若干

活

动

过

程

1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望

（1）教师设置情境，“快乐天使 “自我介绍”

（2）提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？谁愿意来告诉他你们几岁了？

2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄

（1）    请几名幼儿做自我介绍，“快乐天使”表扬并赠送礼物

（2）    请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友

（3）    对个别幼儿进行鼓励

3.游戏：男孩世界、女孩小屋

（1）    游戏要求：如果小朋友能介绍自己，就能到两个乐园里去玩

（2）    幼儿自由游戏，教师鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流

活 动

反 思

活动情况：活动以一个布娃娃导入活动，幼儿听着布娃娃的介绍，很快就记住了布娃娃的名字。通过这样的形式也引出了我们活动的内容，通过教师的引导，幼儿能够向集体简单的介绍自己。

活动优点与不足：

1、通过布娃娃的引导，幼儿能够轻松地参与到活动中来。

2、活动中，有部分幼儿能够大胆的在集体面前用完整的话介绍自己，很有自信，但也有个别幼儿需要加强引导。

3、由于班级幼儿对孩子已经很熟悉，所以孩子们对活动没有什么惊喜感，建议活动开学初就要进行开展。