2012、1、5（周六）上午（1）健康、语言：放鞭炮

活动时间

2012、1、5（周六）上午（1）

活动内容

健康、语言：放鞭炮

活 动

目 标

 1.喜欢玩放鞭炮的游戏。

    2.初步懂得游戏时应遵守一定的规则。

    3.练习双脚原地向上跳。

活 动

准 备

 1.活动前引导幼儿欣赏放鞭炮的图片，并熟悉放鞭炮的声音。

    2.将一串纸质鞭炮系于竹竿的一端。

活

动

过

程

1.快乐的小鞭炮。

    （1）引导幼儿回忆放鞭炮的情境。提问：点火时鞭炮会发出什么声音？放上天空会发出什么声音？放鞭炮时我们会做什么动作呀？（仰头、捂耳朵、蹲下、张开双臂欢呼等）

    （2）教师示范仰头、捂耳朵、蹲下、张开双臂等热身动作，幼儿模仿。

    2.引导幼儿拉成圆圈做“小鞭炮”，玩游戏：放鞭炮。

    （1）游戏方法：幼儿拉圆圈边走边念儿歌《敲锣打鼓放鞭炮》。儿歌停，幼儿蹲下，教师手持竹竿，“鞭炮”停在谁的上方，谁就原地跳起用手击打“鞭炮”做点炮状，全体幼儿发出“嗤嗤嗤”的声音。当教师发出“嘭”的一声时，所有幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声，双手自然上举或拍手。

    （2）当幼儿熟悉游戏后，可请一个幼儿代替教师，做带头的人。

    （3）游戏反复进行。

3.放松身体，结束活动。

活 动

反 思

活动情况：整个活动贯穿在游戏当中，活动中，幼儿能够根据老师的要求进行游戏，通过活动幼儿进行练习了跳跃的动作。

活动优点与不足：

1、幼儿喜欢参与这个活动，和老师一起进行开心的游戏。

2、活动通过有效的教具，让幼儿在活动中练习了跳跃的动作，幼儿知道通过跳的动作触摸到高空的物品。

3、多数幼儿能够遵守游戏规则进行游戏，感受游戏的乐趣。

4、活动中有个别幼儿的跳跃动作还不是很协调，需要加强进行引导。