12、12、10（周一）上午（2）语言、社会：冬爷爷的礼物

活动时间

12、12、10（周一）上午（2）

活动内容

语言、社会：冬爷爷的礼物

活 动

目 标

1.乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。

    2.能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

    3.初步感知冬天的基本特征，并能简单的说出自己对冬天的感受。

活 动

准 备

 阅读材料1;教学CD《冬爷爷的礼物》

活

动

过

程

1.欣赏故事    

提问：故事里有谁？发生了什么事情？

幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听孩子的想法。

2.再次讲述故事，帮助孩子理解故事内容

提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽怎样了？

    3.提问讨论，迁移作品经验

   （1）提问讨论，迁移作品经验。   

 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？

幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。

    4.教师组织孩子进入户外感受冬天。

活 动

反 思

活动情况：这是一个故事欣赏活动，故事中冬爷爷的角色幼儿很喜欢，能够认真倾听故事的内容，感受故事中冬爷爷帮助小姑娘的快乐。幼儿能够通过倾听，对故事进行了解，说出故事中主要的一些情节，并大胆的进行表述。

活动优点与不足：

1、幼儿喜欢这个故事，能够认真地进行欣赏。

2、通过分段欣赏，幼儿对故事的主要情节进行了了解。

3、幼儿喜欢故事中冬爷爷的角色，体验了相互帮助的快乐。

4、幼儿能感受冬天的寒冷，发现生活中的一些变化，并进行讲述。