12、12、7（周五）上午（2）小班听说游戏：亲一亲
2012-12-07 20:59:47
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第_15__周
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活动时间 |
12、12、7（周五）上午（2） |
活动内容 |
小班听说游戏：亲一亲
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活 动
目 标 |
1.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 |
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活 动
准 备 |
1.材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。
2.经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 |
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活
动
过
程
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一.导入活动，感知、理解句型
1.出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣
师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？
引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
2.探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。
师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
二.进一步巩固句型
我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。
在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。
三.借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。
师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？
1.提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？
2.幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。
3.启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？
请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片
4.鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。
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活 动
反 思 |
活动情况：教师根据幼儿所需的材料进行游戏，幼儿能够听教师的指挥进行游戏，通过尝试可以了解到不同物品碰撞会发出不同的声音。
活动优点与不足：
1、幼儿能够认真倾听教师的要求进行活动，参与积极性比较高。
2、由于材料准备不是很多，如果条件允许，教师可以多准备一些物品帮助幼儿来感受不同物品碰撞的声音，来激发他们的好奇心. | |
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