12、11、23（周五）上午（1）科学、健康：冷暖瓶
2012-11-23 20:57:18
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第_13__周
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活动时间 |
12、11、23（周五）上午（1） |
活动内容 |
科学、健康：冷暖瓶 |
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活 动
目 标 |
1.对探索发现冷暖现象产生兴趣。
2.感受冷和热，提高皮肤的敏感度。
3.能大胆表达自己的感受。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿体验过冷天和热天。
2.分别装了冷水和热水的塑料瓶子（数量多于幼儿人数）红蓝标签若干，太阳花的大标签各一个。 |
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活
动
过
程
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1.教师出示教具，引导幼儿感知体验。
（1）提示语：老师在许多瓶子里放了水，等一会儿你们去摸一摸，把你们的发现告诉大家。
（2）引导幼儿操作并分享发现。
（3）小结：这些小瓶摸上去有的冷，有的暖和。
2.幼儿操作区分冷暖瓶。
（1）提示语：请你们给摸上去暖和的瓶子贴上红色的标签，给摸上去冷的瓶子贴上蓝色的标签。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
3.幼儿帮冷暖瓶找家。
（1）教师出示太阳、雪花的标签，让幼儿辨别冷暖。
（2）幼儿将冷暖瓶送到合适的标签处。 |
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活 动
反 思 |
活动情况：这是一个科学探究活动，活动中教师引导幼儿从尝试然后到发现问题，整个活动中以幼儿为主题，让幼儿通过操作来感受“冷与暖”。
活动优点与不足：
1、教师给幼儿提供了冷暖的水，让幼儿通过手的触摸，让幼儿发现水温的不同。
2、幼儿能够通过自己的感受，大胆表达两种水的不同，能够发现问题。
3、在分配冷暖的标识时，幼儿确定比较快，能够将红色的标识贴在暖的水盆上，蓝色的贴在冷水的盆子上。
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