第十周（星期五）上午（1）语言、科学：晚上

活动时间

第十周（星期五）上午（1）

活动内容

语言、科学：晚上

活 动

目 标

 1.欣赏诗歌，感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。

 2.理解诗歌内容，能大胆地在集体前朗诵诗歌，并用动作表现诗歌内容。

 3.根据已有经验，尝试仿编诗句。

活 动

准 备

 1.活动前，请家长带幼儿观察夜景。

 2.宁静、舒缓的音乐磁带。

 3.教学挂图《晚上》；教学CD《晚上》；阅读材料2《晚上》。

活

动

过

程

1.出示图片，引导幼儿观察，从图片的景色中寻找夜的感觉。

提问：这是什么时候？你从图片中哪些地方看出这是晚上？

2.幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（1）教师有感情的进行配乐诗朗诵，幼儿欣赏。

（2）提问：诗歌中的晚上是什么样的？

（3）在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以加深幼儿对诗歌的印象。

3.欣赏阅读材料2《晚上》和配乐诗歌，教师鼓励幼儿轻轻地跟念。

4.教师带幼儿边做动作，边念诗歌《晚上》。

5.引导幼儿迁移作品经验，仿编诗句。

（1）提问：你见过的晚上是什么样的呢？请跟你旁边的小朋友说一说。

（2）幼儿自由仿编，教师巡回倾听，指导幼儿按照诗歌的句式说出来。

（3）请个别幼儿在集体中展示自己仿编的诗句，教师进行串联和总结。

附诗歌：

晚上，星星出来了，月亮也出来了。

晚上，马路上的灯亮了，宝宝家的灯也亮了。

晚上，树上的小鸟睡觉了，小宝宝也睡觉了。

活 动

反 思

活动情况：这是一首非常优美的诗歌，诗歌的内容简单阐述了生活的情景。在今天的活动中借助了图画帮助幼儿快速的了解了诗歌的内容。

活动优点与不足：

1、幼儿能够积极参与诗歌的朗读，有一定朗读习惯。

2、活动中，幼儿能够根据自己的生活经验进行简单的创编诗歌的内容：如：晚上，星星出来了，小老鼠也出来了。等等。

3、幼儿在朗诵过程中有一定地感情，声音很好听。

4、还有个别在朗诵的时候字词有些吐字不清，还需要加强引导。