第九周（星期三）上午（1）数学活动：停车场

活动时间

第九周（星期三）上午（1）

活动内容

数学活动：停车场

活 动

目 标

 1.喜欢动手操作，在操作和游戏中体验数学的有趣。

    2.能愉快的与同伴交换停车卡后继续游戏。

    3.正确感知5以内的数量，学习按物配数和按数取物。

活 动

准 备

 1.各种“车”的卡片；每小组提供雪花片若干。

    2.教学挂图《停车场内》；操作材料1《停车场》。

活

动

过

程

 1.出示各种“车”的卡片，引导幼儿手口一致地点数并说出总数。

（1）提问：这儿有许多车，请你们来数一数，这里有几辆车？

（2）幼儿数一数一共有多少车，并从桌上塑料框里取出相同数量的雪花片（用雪花片代表车辆），手口一致地数数并交流表达。

    2.按数取车

（1）幼儿每人一张停车卡，相互辨认停车卡上的数字。

（2）幼儿按停车卡上的数字，去取相应数量车轮的车子。如：数字卡数字是3，那么就找有3个轮子的车辆。

（3）师幼一起相互检验游戏情况。

（4）幼儿和同伴交换手中的停车卡，再次游戏。提示语：和你的朋友交换一张停车卡，数量要与先前不一样，然后再去找车辆。

3.巩固练习

指导幼儿完成操作材料1《停车场》中的连线练习。

活 动

反 思

活动情况：今天活动的重点主要让幼儿在自己的操作下感受五以内的数量，能根据教师卡片的提示下按数去取物。

活动优点与不足：

1、活动中，教师通过停车的游戏导入活动，幼儿很感兴趣，在活动开始之前，教师先让幼儿认识了几种常见的交通标志。

2、幼儿能够正确的点数五以内的数量，手口一致地进行点数。

3、教师出示数量卡片后，幼儿能够根据老师卡片的内容进行讲述，并通过自己的操作进行卡片数量的一一匹配。

4、还有个别幼儿数概念比较薄弱，还需要加强个别引导。