第六周（星期一）上午（1）分享阅读：化装（一）

活动时间

第六周（星期一）上午（1）

活动内容

分享阅读：化装（一）

活 动

目 标

1．初步了解“化装”的含义，理解故事中大概意思。

2．能大胆的说出自己对图本的认识及理解。

3．表达能力及想象能力的提高。

活 动

准 备

认识海盗、小丑、公主、恐龙、幽灵的图片或是动画片，了解这些人的人物特点

活

动

过

程

 1．导入活动

  （1）教师出示图片，吸引幼儿的兴趣，并进行认识。逐一进行认识。并出示一些幼儿角色游戏时的照片，请幼儿说说：

  （2）“照片里的小朋友化装成了谁？什么是化装？你喜欢吗？

 2．出示图本。

  （1）教师出示大书，让幼儿大概了解图本中讲述一个什么故事，了解化装的含义。

  （2）大书初步浏览，请幼儿大胆的说出你刚看到了些什么，里面在干什么。引导幼儿大胆的想一想、说一说。

  （3）鼓励幼儿与同伴一起说一说你所看到的。

 3．教师小结。

活 动

反 思

活动情况：活动以化妆的形式进行展开，孩子们对里面的角色变化产生了很大的兴趣，在活动中，通过画面的观察，以及人物的变化，不由自主的想到了一些形容词，来对读本中的人物进行评价。

活动优点与不足：

1、幼儿能够积极参与到读本的阅读中来，体验读本人物变化给自己带的快乐。

2、在老师的引导下，幼儿对读本中人物角色的化妆进行了大胆的评价，并且用上了自己觉得合适的形容词。

3、通过读本的整个阅读，幼儿对“化妆”一词有了初略的理解。

4、幼儿在观察读本时，有些细节的内容观察不是很到位，还需加强引导，以帮助幼儿有更多的话题和线索。