第四周（星期三）上午（2）分享阅读：春天（二）

活动时间

第四周（星期三）上午（2）

活动内容

分享阅读：春天（二）

活 动

目 标

1.喜欢分享阅读，能与同伴一同感受到阅读带来的乐趣。

2.熟悉读本文字，能手口一致进行点读。

3.尝试加入创编，让文字变得更具趣味性。

活 动

准 备

分享阅读大书。

分享阅读光碟。

活

动

过

程

1.导入活动 

    教师引导幼儿回忆已学的图本，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，

    师：你还记得图本里都说了些什么故事吗？谁愿意来说一说。

    2.教师出示复习图本

    （1）与幼儿一起进行复习图本内容，巩固图本知识，教师根据幼儿对图本的掌握情况进行一定的延伸，并联系生活展开话题进行大胆的谈话。

    （2）小书阅读，教师进行巡回的指导。

    3.教师小结

    你愿意来和我们说一说小书里的故事，帮助幼儿大胆的表现对图本的熟悉度，及表现欲望。

活 动

反 思

活动情况：这是读本的第二次阅读，在有了第一阅读的经验以后，孩子们对读本内容有了初步熟悉。在今天的活动中，活动重点主要让幼儿在熟悉内容的情况下，有感情有节奏的进行朗读读本的内容。活动通过示范朗读，领读的形式进行，孩子们能够积极参与到活动中来，并用好听的声音进行朗读。

活动优点与不足：

1、孩子们喜欢参与阅读活动，能够和老师一起进行集体阅读。

2、幼儿朗读读本内容时，能够有感情有节奏的朗读，凸显了儿歌的韵味。

3、活动中，孩子们知道正确的方式阅读小书，能够一页页地翻阅指读读本的内容。

4、创编儿歌内容的时候，孩子们还是用词胆怯，语言不是很丰富。