2013、7、3 周三 上午1 艺术活动：大西瓜（歌唱）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1.体验歌曲的快乐情趣，乐意与同伴共同演唱。

2.在游戏中理解歌曲内容，唱准有趣的休止符。

3.初步学唱歌曲，尽量做到吐字清楚，声音自然。

活 动

准 备

幼儿在生活中与家长一起切西瓜，并观察半个西瓜的样子。幼儿玩过体育游戏“切西瓜”。

活

动

过

程

1.幼儿玩“切西瓜”的游戏，引出主题。

2.游戏《大西瓜》理解歌词

全体幼儿围成一个大圆圈，念儿歌：“切，切，切西瓜，切成两半大西瓜。”再请两名幼儿做切西瓜的人，在圈外分别向反方向边走边切，儿歌念到最后一个字时，将西瓜切成两半。

3.幼儿完整欣赏歌曲。

教师问：大西瓜切开之后干什么啊？

4.教师范唱歌曲，重点处理第三、四句的休止符，可在休止符处加上象声词“哇”，以便于幼儿掌握节奏。

教师提问：我吃多少西瓜？你吃多少西瓜？怎么吃的？

（1）幼儿边表演边学唱歌曲，重点指导幼儿看见教师提示动作记忆歌词。

（2）全体幼儿边游戏边演唱歌曲，活动结束。

活动提示

1.《大西瓜》这首歌曲生动形象，适合小班幼儿演唱，但歌曲中的休止符是难点。

2.在此活动中教师在两处休止处填上象声词“哇”字，既增加了歌曲的趣味性，又能使幼儿很快地掌握歌曲节奏。待幼儿熟悉节奏后，可引导幼儿将此处的象声词“哇”变成无声。

3.提请家长配合：

（1）家长丰富孩子有关西瓜的经验。

（2）欣赏孩子的歌声，表扬、鼓励孩子大胆表演。

儿歌

大西瓜

金 近   词

1=D   2／4                                                        罗晓航   曲

富有情趣地                                                         黄  菲  改编

3    3 5︱2    2 ︱1 2  5 3︱2   – ︱3    5 ︱6    5 ︱1  2   5  3 ︱2   -   ︱

大   西  瓜   呀  圆   又   圆，     切   开  变   成  两     大     碗，

3 3  3 5︱2    0 ︱6 1  2 3︱2   0 ︱2 1  2 3︱5  2 3︱1     –︱1     0‖

我吃一大 碗，      你吃一大  碗，    留下空碗  当 小   船        呀。

活 动

反 思

活动情况；大西瓜是幼儿现在最常见的水果，孩子们喜欢这种水果，然后将水果唱成歌曲，幼儿兴趣更加的浓厚，活动以儿歌的形式导入，在边游戏和边念儿歌的形式下让幼儿尽快熟悉歌曲的内容，以便之后的学习。

活动优点与不足；

1、活动以游戏的形式导入，幼儿能够投入到活动中来。

2、歌曲的歌词内容比较简单，但是旋律的跨度比较大，所以在活动中，教师通过反复让幼儿听取旋律，来加深幼儿对歌曲旋律熟悉。

3、在边游戏边学习的形式下，孩子们对歌曲有了初步学习，部分幼儿能够完整进行跟琴演唱，还有些幼儿需要多多练习。