艺术、社会：让爱住我家 2013年9月224日星期二上午（一）

活动时间

2013年9月224日星期二上午（一）

活动内容

艺术、社会：让爱住我家

活 动

目 标

1.乐意参与音乐欣赏活动，享受家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

2.通过倾听音乐、自身动作和歌唱参与的形式表现歌曲和谐、温馨的氛围。

3.欣赏歌曲，感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌曲内容

活 动

准 备

 2.教学CD《让爱住我家》。

活

动

过

程

1.引导幼儿欣赏主题墙，回顾与家庭成员在一起时的幸福时光。

提问：照片上都有谁？这是你们在哪里拍的？拍的时候心情怎么样？

2.初步欣赏歌曲，感受歌词的温馨、旋律的柔和。

（1）教师提出问题，引导幼儿带着问题倾听。

提问：请你们听听，歌曲里的这个家是怎么样的？

（2）教师播放歌曲，提醒幼儿安静倾听。

（3）幼儿与同伴、老师简单交流自己的感受。

3.进一步欣赏歌曲，用语言和动作表达自己的喜爱。

（1）讨论对歌曲的感受。

提问：这个家是什么样的？你们喜欢吗？听了以后你有什么感觉？

（2）鼓励幼儿大胆的用动作表现自己幸福、高兴、温暖的感觉。

4.重点欣赏歌曲中的童声部分，感受歌曲和谐、温馨的氛围。

（1）引导幼儿带着问题倾听。

提问：请你们听一听，这一段歌曲是这个家里的谁唱的？

（2）教师用肢体动作帮助幼儿熟悉歌词内容。

（3）鼓励幼儿学唱童声部分。

5.鼓励幼儿完整的表演，重点体现歌曲和谐、温馨的氛围。，

（1）引导幼儿边欣赏音乐边表演，并在音乐结尾处与朋友摆出相亲相爱的造型。

（2）引导幼儿分别扮演家庭中的不同角色，随音乐表演。教师启发幼儿用动作、表情表现出音乐和谐、温馨的氛围。

活 动

反 思

幼儿表现：幼儿对歌曲非常感兴趣，特别是当听到童声的部分，小朋友非常开心，都跟着唱起来，教室里一片欢乐的唱歌声。同时在欢乐中感受歌中的幸福与温馨。体会到爸爸妈妈为了自己的辛苦，自己会更加的爱爸爸妈妈。

优点与缺点：

1、    直接播放CD让幼儿直接感受其中的情感。

2、    用黑板展示歌词，并用肢体语言让幼儿能跟好的记理解歌词。

3、    老师参与其中，分角色演唱。