智力游戏：听音辨认 2013年9月13日 星期五 下午

活动时间

2013.9.13

活动内容

活 动

目 标

1、学会与同伴共同演奏，在轻松愉快的气氛中，体验集体合作的成功。

2、鼓励幼儿运用不同音色的乐器表现变化的天气。

3、学习看图看指挥进行演奏，培养幼儿良好的艺术表现能力。
 

活 动

准 备

1、幼儿已有一定关于天气变化的生活经验。

2、若干张关于天气变化的教学挂图。

3、各式打击乐器人手一份。

活

动

过

程

　1、师生问好，练声。

　　音域为C、D的上行、下行音练习。

　　2、教师出示天气变化的挂图。

　　请幼儿讲述图上的内容，并请幼儿按自己的经验重新排列图的先后顺序。巩固幼儿对天气变化知识的掌握。

　　3、幼儿选择乐器表现天气的变化。（指导重点）

　　（1、教师出示各种乐器，让幼儿辨别各种乐器。

　　（2、幼儿自由选择自己喜欢的乐器，让幼儿自由敲击乐器。

　　（3、幼儿给自己的乐器选择适合的天气。鼓励幼儿大胆表现变化的天气。如：太阳——三角铁、碰铃等；下雨——铃鼓、小铃等；打雷——大鼓；闪电——镲。教师要及时发现幼儿点滴的创造，加以肯定，尊重幼儿不同的选择和表现。

　　4、幼儿演奏。

　　将幼儿按选择的乐器所表现的天气分为三组。晴天、雨天、打雷闪电各一组。分组练习时，要求幼儿学会看老师的指挥进行演奏。在分组练习之后，三组幼儿共同演奏。要求幼儿学会看图、看指挥进行演奏。注意引导幼儿与同伴合作，学会倾听小伙伴的乐器声，知道什么地方该自己演奏，什么地方不是自己演奏。

　　5、律动出室，自由结束活动。

活 动

反 思

幼儿表现：幼儿对于声音,特别是动物的声音非常感兴趣，并且能根据声音很快的猜出动物r如：狗、猫、山羊。在游戏中，幼儿能跟据声音才出自己同伴，有些小朋友还懂得用假音让小朋友猜猜。

优点与不足：

    1、由于老师尊卑的教具不够充分，于是现用多媒体放出一些动物的声音，让小朋友猜一猜，引起兴趣。

    2、玩《猜猜我是谁》，根据幼儿的声音让小朋友们猜猜，可以提高小朋友们的友情和练习他们的倾听习惯。

不足：在游戏中，幼儿基本上都能猜对，应该在此游戏的基础上增加一定的难度。如：制造一些干扰，在小朋友出声时，老师可以轻轻的弹钢琴。