表演游戏：小老鼠上楼梯 2013年9月11日 星期三 下午

活动时间

2013年9月11日 星期三 下午

活动内容

活 动

目 标

1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。（重点）

2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、复习音阶的唱法。

活 动

准 备

活

动

过

程

一、进场活动：《小老鼠和小花猫》

二、引起兴趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi …… 三、想想玩玩

1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：

1-2-3-4-5-6-7  7-6-5-4-3-2-1  1o2o3o4o5o6o7o  7o6o5o4o3o2o1o 

1234567  7654321

2、  小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）应该怎么走？1-2-3-4-5-6-7  7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开始觉得好玩了）应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o  7o6o5o4o3o2o1o

5、  老师弹奏幼儿跟琴声走（注意速度快慢的变化）

四、刮奏

1、  请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）

2、  摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）

3、  教师弹奏跨八度音   4、  集体学走

五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。

13  24  35  46  57 ……  135  246  357……

5、  请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？

6、  请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯

7、  请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯

六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同？（音的长短、轻重）

活 动

反 思

幼儿表现：幼儿对于小朋友上楼梯这个故事非常感兴趣，当听到音乐楼梯发出声音，都非常好奇。能根据上楼梯梯的快慢表现音乐的快慢。在游戏时，能够大声的边做动作边唱。
 优点 ：1、在故事中加入了歌曲，让小朋友提前感知，并能在故事中初步的学习歌曲。

        2、通过钢琴和动作感受音阶不同节奏的上行与下行，并且让他们懂得越往上走声音就越高。  

不足 ：在让小朋友用不同的速度来演唱和感知时，应该用小朋友熟悉的游戏参与其中。如：猫和老鼠。 对于下行音节唱出来有的困难。