自主性绘画：长颈鹿（一） 2014年1月9日 星期四 上午 （一）

活动时间

2014年1月9日 星期四 上午 （一）

活动内容

自主性绘画：长颈鹿（一）

活 动

目 标

活 动

准 备

 课前幼儿听过故事《长颈鹿滑梯》   大班幼儿绘画作品
 

活

动

过

程

 一.教师与幼儿由故事引出谈话，进入绘画主题
    长颈鹿的故事好听吗？小朋友把长颈鹿的什么当做了滑梯呢？你觉得还可以当什么呢？
    二.欣赏大班幼儿作品，教师引导幼儿分析长颈鹿的画法。
   （1）这些画上的长颈鹿是什么样的，脖子变成了什么？你喜欢哪一张画？为什么？
   （2）这是怎么画出来的？（教师在黑板上示范讲解长颈鹿的基本画法，请个别幼儿尝试将长颈鹿的脖子夸张变化地表现）
    三.幼儿自由创作，教师指导
    1.提醒幼儿将长颈鹿的头部画清楚并夸张突出地表现长颈鹿的脖子。
    四.幼儿绘画 

活 动

反 思

因为本次绘画课在之前刘老师在本班进行过但是因为某些原因没有进行组织绘画，所以对于长颈鹿小朋友有一定的认识和经验。本次活动除了向小朋友介绍长颈鹿的特点及绘画，重点在，使小朋友绘画出一个有情景的图。

优点：

  1、以谜语导入，小朋友初步的知道了解长颈鹿的外形及特点、习性。

  2、观察图片，先出示二张实物，使小朋友能够通过感知清楚地知道长颈鹿的样子；后面出示有趣的有一些情景的图片，并以故事串起来。

  3、故事最后的情景就没有出示照片，老师说让小朋友想象，并且想办法，如果你是长颈鹿你会怎么做。留给小朋友自己思考，长颈鹿接下来还会遇到什么呢？

缺点：1、有个别小朋友的倾听需要个别教育。

      2、请小朋友绘画长颈鹿时，小朋友对于长颈鹿的画法不是很清楚。