2025年12月16日

艺术社会:新年的钟声 2014年1月7日星期二上午 （一）

2014-01-10 01:55:19

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2014年1月7日星期二上午 （一）

活动内容

艺术社会:新年的钟声

活 动

目 标

1.积极参与歌唱活动，体验与同伴共同歌唱，感受迎接新年的快乐情绪。

2.借助图片掌握歌曲内容，并尝试仿编歌词。

3.初步感受三拍子歌曲的节拍特点，并学习用接唱的方法演唱歌曲

活 动

准 备

自制与歌曲《新年钟声》内容一致的图片4张（图片上分别画有钟、锣鼓、喇叭、鞭炮）；歌曲《新年钟声

活

动

过

程

 　1.教师带领幼儿复习歌曲《新年好》，进行练声。
　　　鼓励幼儿大声的、有表情的演唱歌曲2次。
　　　2.教师出示图片，帮助幼儿初步了解歌词内容。
　　　提问：图片上有什么？在什么时候会出现这些东西？
　　　3.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并了解歌曲的内容。
　　　（1）出示4张图片，提醒幼儿仔细倾听教师演唱，并根据歌词的内容给图片排序。
　　　提问：歌曲里唱了些什么？
　　　（2）请幼儿按照歌曲的内容给这些图片排顺序。
　　　（3）再次欣赏教师演唱歌曲，熟悉歌词的内容。
　　　提问：新年的钟声、锣鼓声、喇叭声、鞭炮声是怎样的？
　　　4.鼓励幼儿尝试运用接唱的方法学唱歌曲。
（1）幼儿随教师边看图片边小声地跟唱歌曲，感受三拍子的节拍特点。
（2）采用接唱的方法演唱歌曲。
　　　教师演唱歌曲的前半句，幼儿唱歌曲的后半句，鼓励幼儿在唱每一句的后半部分时用洪亮的声音演唱。
　　　（3）引导幼儿分组采用接唱方法演唱歌曲，并加上一些模仿动作。
    5.仿编歌词，进一步感受新年的快乐。
　　　提问：新年到了，还会有什么热闹的声音呢？我们把它编进我们的歌曲里吧。
　　　鼓励幼儿大胆想象，全体幼儿尝试演唱仿编的歌词。
活动建议与提示
　　　1.本次活动的重点是借助图片学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲的节拍特点。活动的难点是学习用接唱的方法演唱歌曲，并尝试仿编歌词。
　　　2.活动中，在幼儿学习采用接唱方法演唱歌曲时，教师应注意放慢演唱的速度，并用动作和眼神提示幼儿什么时候演唱。
　　　3.活动后，在活动区内投放小钟、锣鼓、喇叭、小鞭炮等道具，鼓励幼儿边演唱边利用道具进行表演。
　　　4.活动后，请家长鼓励幼儿在家进行表演。
附：歌曲
新年钟声

活 动

反 思

优点：

  1、以图片出示，让小朋友说说在图片上看到了什么，他们发出的声音是什么样子的。

  2、听歌曲，并请幼儿说说歌曲里唱了些什么。并让幼儿跟图片排序。清楚歌唱的顺序。

  3、让幼儿再一次欣赏，并且看着图片完整的说出歌词，并且一起演唱。

  4、分组上台演唱表演。

缺点：

   1、刚开始幼儿的注意力不是很集中，导致学习歌曲发费了很多时间。

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