2025年12月17日

　　建构游戏：各种各样的车 2013年12月22日星期一下午

2013-12-27 00:40:01

教 学 活 动 表

班 级:                                                       第___周

活动时间

2013年12月22日星期一下午

活动内容

　　 　　建构游戏：各种各样的车

活 动

目 标

 1.愿意参与到建构游戏中，体验与同伴合作的快乐。
=2.能运用各种大型积塑进行建构，创造性的表现汽车。

活 动

准 备

 1.幼儿已有相关认识各种车辆的经验。
2.大型积塑玩具若干。

 

活

动

过

程

 1.教师带领幼儿回忆车辆的基本构造。
　　　提问：车子是由哪几个部分组成的？它们分别是什么样子的？
　　　2.教师启发幼儿想象，创造不一样的车辆。
    （1）通过提问，激发幼儿想象。
　　　提问：你设计过不一样的车辆吗？你设计的车子有什么不一样的地方？
　　　（2）引导幼儿运用积塑进行局部展现。
　　　提问：你能将你所设计的车子中不一样的部分用积塑拼出来吗？
　　　3.教师引导幼儿分组，创造性的建构各种车子。
　　　（1）幼儿4人一组，先商量好要构建怎样的车子，再进行分工。
　　　（2）幼儿选择自己所需要的材料进行建构，教师巡回指导。
　　　4.欣赏、评价、小结，结束活动。
　　　提问：你刚刚是和谁一起拼的？你们这一组设计了一辆什么样子的车子？在建构过程中遇到了什么困难吗？你们是怎么解决的？
 
 

活 动

反 思

由于班上现在又在隔离，因此本次活动没有用大型建构进行，老师提供桌面玩具让小朋友进行建构。

幼儿表现：

   上一次，小朋友上了《快乐的小司机》对于车子有了一定的认识与了解。并且还能用自己的身体进行演示自己喜欢的车子。看到小朋友对车子的热爱，老师在导入的时候，就直接用猜谜语的形式，使幼儿回忆起车子的结构及特点。幼儿对于这种方式比较喜欢，能都积极参与其中。

优点：

   1、老师能过根据幼儿的兴趣爱好，组织活动。

   2、在导入的时候，老师根据幼儿的已有经验，调动幼儿的经验。

   3、老师选的谜语是有选择性的，有幼儿比较熟悉的，有不常见的车子。

   4、在建构的时候，老师能根据幼儿设计的的车子进行适时的指导和改进。

缺点：在幼儿建构完后，应该拍照保留，让小朋友一起欣赏，一起说说如何建构。

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