2026年03月10日

建构游戏：各种各样的车 2013年12月16日星期一

2013-12-20 03:47:53

教 学 活 动 表

班 级:   中一班                                                 第___周

活动时间

 2013年12月16日星期一

活动内容

建构游戏：各种各样的车

 

活 动

目 标

 　1.愿意参与到建构游戏中，体验与同伴合作的快乐。
　2.能运用各种大型积塑进行建构，创造性的表现汽车。

活 动

准 备

1.幼儿已有相关认识各种车辆的经验。
2.大型积塑玩具若干。

活

动

过

程

 1.教师带领幼儿回忆车辆的基本构造。
　　　提问：车子是由哪几个部分组成的？它们分别是什么样子的？
　　　2.教师启发幼儿想象，创造不一样的车辆。
    （1）通过提问，激发幼儿想象。
　　　提问：你设计过不一样的车辆吗？你设计的车子有什么不一样的地方？
　　　（2）引导幼儿运用积塑进行局部展现。
　　　提问：你能将你所设计的车子中不一样的部分用积塑拼出来吗？
　　　3.教师引导幼儿分组，创造性的建构各种车子。
　　　（1）幼儿4人一组，先商量好要构建怎样的车子，再进行分工。
　　　（2）幼儿选择自己所需要的材料进行建构，教师巡回指导。
　　　4.欣赏、评价、小结，结束活动。
　　　提问：你刚刚是和谁一起拼的？你们这一组设计了一辆什么样子的车子？在建构过程中遇到了什么困难吗？你们是怎么解决的？

活 动

反 思

由于一些特殊原因，此活动没有在建够区进行。改为在桌面建构。

幼儿表现：老师利用班上的资源：一些车子玩具。摆放在在桌子上，以一个车展的情景导入，让小朋友观察车子并且说说自己最喜欢的车子，小朋友都非常喜欢这种形似，而且都非常乐意的去说自己的喜欢的车子有些小朋友还能用自己的身体做出车子的样子。

优点与缺点： 

    1、情景导入，车子是小朋友喜欢的玩具，以车展的形似展示车子，小朋友的参与积极性非常高。

    2、通过车展，让幼儿回忆起已有的经验，而且让幼儿更加直观的观察车子是什么样子的，更加的冲击幼儿的视觉，为接下来让幼儿建构车有了一定的经验。

缺点：

    对于二个小朋友合作建构，小朋友的合作意思比较弱，老师需要进一步引导。

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