艺术、社会 胆小鬼 2013年12月10日周二 上午 （一）

活动时间

2013年12月10日周二 上午 （一）

活动内容

活 动

目 标

1、感受两声部演唱形式带来的乐趣。

2、尝试运用念词的方式进行两声部演唱。

3、在进行两声部演唱时能保持演唱好自己的声部。

活 动

准 备

活

动

过

程

1、教师讲述故事“胆小鬼”，引导幼儿初步熟悉歌曲的内容。

冬冬是一个怎样的孩子？他是不是真的遇到了妖怪？那些“妖怪”是什么东西呢？

2、幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿倾听教师演唱歌曲“胆小鬼”。

（2）教师再次演唱歌曲，引导幼儿在每一句末加入有节奏的拍手动作。（节奏型为X X X）

（3）幼儿尝试与教师一起演唱歌曲，并在句末加入有节奏的拍手动作。

3、教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

（1）在幼儿演唱的过程中，教师用念词的方法加入第二声部。

（2）教师演唱歌曲，幼儿用念词的方法加入第二声部。

（3）幼儿分组进行两个声部的演唱。
 

活 动

反 思

幼儿表现：

   1、老师以一个话题导入，引起小朋友的兴趣。在听歌曲的时候，小朋友都非常乐于、认真的倾听。

优点：

    1、以一个小朋友遇到“妖怪”这个话题导入，对于遇到““妖怪”，会发生什么事，小朋友都比较好奇，有的小朋友说：是做梦、有的说：是假的，没有妖怪。等等

    2、在听歌曲的时候，小朋友都乐意去倾听、并且非常认真。听完后，老师及时的提问引导幼儿真的遇到妖怪了吗？是什么样子的？除了怕妖怪害怕什么？根据提问，帮助幼儿熟悉歌曲。

   3、老师范唱，然后请小朋友听并且跟着CD唱。

   4、师幼合作，分段唱。

缺点：1、幼儿对于歌词不熟悉，应该老师到这幼儿或者老师念歌词给小朋友听。

     2、在第一部分小朋友还没有唱好，第二部分重唱就不应该继续，导致小朋友只喜欢唱重声部。