2025年12月18日

语言、社会:三颗星星 2013年12月3日星期二 上午（二）

2013-12-05 03:43:22

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2013年12月3日星期二 上午（二）

活动内容

语言、社会:三颗星星

活 动

目 标

 .通过故事，知道要自觉遵守交通规则，团结协作、相互帮助。
 2.在理解故事的基础上，尝试分析、评价故事中的角色。
3.学习故事，理解故事中的角色特点，并学习词汇“急急忙忙”、“轮流”。

活 动

准 备

 故事图片（自备）。

 

活

动

过

程
  1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
    提问：太阳妈妈有三个孩子，它们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，它们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听故事《三颗星星》就知道了。
2.完整欣赏故事，初步感知故事内容。
    提问：故事叫什么名字？讲了一件什么事情？
    3.引导幼儿在图片的帮助下，分段欣赏故事，理解故事内容。
（1）欣赏故事第一部分（第1段至第3段），通过提问引导幼儿理解。
    提问：三颗星星分别是谁？它们在干什么？发生了什么事情？
（2）欣赏故事第二部分(第4段至第13段)，引导幼儿了解故事情节发展。
提问：猜一猜红星星掉下来之后，马路上会发什么事情呢？小汽车想到了什么办法？它们是怎样才找到绿星星和黄星星的呢？
引导幼儿理解团结协作、互相帮助的重要，进一步感受朋友之间的关爱。学习词汇：急急忙忙。
    （3）欣赏故事第三部分（第14段至结尾），引导幼儿进一步了解马路上的交通规则。
提问：绿星星来了，为什么汽车还不开？星星是怎么说的、怎样做的？汽车们呢？
帮助幼儿理解汽车对交通规则的自觉遵守。学习词汇：轮流。
    4.再次完整倾听故事，鼓励幼儿对故事中的角色进行评价。
    提问：你喜欢故事中的谁？为什么？
 

活 动

反 思

幼儿表现：

     1、小朋友于这个故事非常喜欢，在听故事的时候，所有小朋友能过眼睛看着老师认真的倾听。

     2、在老师听出为题的时候，小朋友能够积极的与老师互动，举手回答问题。

     3、通过故事，让小朋友对于马路上的红绿灯的认识，进一步加深。

     4、知道急急忙忙、轮流，并且还请小朋友上来表演。

缺点：

   对于故事中角色的评价没有进行。

   

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