语言社会：瓜儿大 2013.11.26 星期二 （二）

活动时间

2013.11.26 星期二 （二）

活动内容

语言社会：瓜儿大

活 动

目 标

活 动

准 备

1.幼儿已听过儿歌《瓜儿大》，对儿歌的内容有大概的了解。
　　　2.西瓜、冬瓜的图片或磁性教具若干，东关队和西关队的标志图各一。

活

动

过

程

  1.幼儿游戏：快乐传音，引导幼儿发准“夸（k）(ua)、瓜(g)、关(uan)”的字音。
　　　教师将幼儿分成若干组，游戏开始时将“关”字说给每排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，全体幼儿练习发“关”字的音。（同样方法练习发音“夸、瓜”）。
　　　引导幼儿在图片的提示下，学念儿歌。
    （1）教师范诵儿歌，幼儿了解儿歌内容。
　　　采用提问的方式，帮助幼儿进一步熟悉游戏儿歌内容，练习发音，及时纠正不正确的发音。
    提问：西关队种什么？种西瓜的是哪个队？西关队夸谁？东关队夸谁？今年的瓜儿长得怎么样呢？
　　　师幼一起朗诵游戏儿歌。
     3.教师介绍游戏玩法、规则，引导幼儿集体游戏。
    （1）介绍游戏玩法和规则。
　　　玩法：将幼儿分成人数相等的两组，采用轮流念儿歌的形式开展游戏。幼儿的发音如果清楚、准确，就给他们所代表的队贴上一个大瓜。反之，就不给他瓜朗读完后，数一数哪一队的瓜最多，就为胜利，反之就为失败者。
　　　规则：如果发音准确清楚，才能获得一个大瓜。
　　　（2）教师带领幼儿游戏，帮助幼儿熟悉玩法规则。
　　　教师和全体幼儿分别扮演西关队和东关队的队员，尝试分句轮流接念儿歌，初步练习和适应游戏活动的形式。
　　　（3）幼儿分角色游戏，教师观察指导。
　　　男孩和女孩扮演东关队和西关队的队员，轮流念儿歌。幼儿游戏时，教师注意听辨音准，适时指导。
　　　4.幼儿两两结伴游戏，教师适时指导。
　　　（1）幼儿自由找一个同伴游戏
　　　指导重点：鼓励幼儿发准字音，并逐步加快速度轮流接念儿歌。
　　　（2）个别幼儿上台游戏。
活动建议与提示
　　　1.本次活动的重点是在游戏中练习 “k” “g”“ua”“uan”的发音。活动的难点是认真倾听，与同伴共同合作游戏，并能逐步加快朗读的速度。
　　　2.中班幼儿自控力不强，学习并掌握轮流接念儿歌的方法可能有一定的难度。在念儿歌的过程中，教师可通过儿歌图谱的形式引导幼儿直观感受，便于理解。
　　　3.活动后，引导幼儿两两结伴继续游戏。
　　　4.活动后，请家长和幼儿一起玩《瓜儿大》的游戏，帮助幼儿发准字音。并引导幼儿观察各种瓜类，鼓励幼儿用语言说说各种瓜的特点。
附：儿歌
  瓜 儿 大
                             甲：西关队种冬瓜，
                             乙：东关队种西瓜。
                             甲：西关队夸东关队的西瓜大，
                             乙：东关队夸西关队的冬瓜大。
                             甲：西瓜大，
                             乙：冬瓜大，
                             甲：西瓜大，
                             乙：冬瓜大，
                             甲、乙：今年瓜儿个个大。

活 动

反 思

幼儿表现：

1、老师因快乐传音的游戏，让幼儿在游戏中熟悉、学习‘瓜、夸、关’三个词。在玩的时候，对于幼儿来说，这三个词比较难，不能很好的传递下去。

2、在学习儿歌时，老师又一次复习了、瓜、夸、关三词，并且把西关对和东关对提出来，让小朋友熟悉，减低儿歌的难度。在读的时候，小朋友的发音基本能够读准。

3、在念儿歌时，第一遍能够认真的老师念。第二遍，小朋友的注意力不是很好。

4、小朋友念的时候，西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。对于小朋友游戏嗯哪度，比较绕。有些小朋友就弄不清楚。

缺点：1、游戏时坐的座位，在上课的时候，没有变，不利于小朋友上课，教师与小朋友的距离太远。

2 、对于第一次接触这种比较绕的儿歌，让小朋友完整的念出来，比较困难。