趣味游戏：变变变 2013年11月13日 星期三 下午

活动时间

2013年11月13日 星期三 下午

活动内容

活 动

目 标

.能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。2.体验活动所带来的乐趣，并愿意大胆的与同伴进行分享。

3.能遵守游戏规则，大胆的表现自己。
 

活 动

准 备

口哨

活

动

过

程

. 引出：教师扮演魔术师出场
教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）
2. 魔术表演
1） 魔术师表演：
挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走
2） 请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走
魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头
3. 魔术师和幼儿一起表演
教师提出要求  
1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”
魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
2）“变变变，变变变，变成小鸭子”
3）“变变变，变变变，变成大猩猩”
游戏可循环继续。
4. 邀请幼儿当魔术师进行表演
教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？
1） 邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏
2） 继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演
5. 结束：
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

活 动

反 思

幼儿表现：

1、老师以魔术师的身份出场 ，手拿魔法棒，小朋友看见了都非常高兴、兴奋。

2、老师拿吗，魔法棒变魔术，幼儿非常感兴趣，眼睛睁的大大的，看着老师嘴巴念着魔法语，变东西。

3、游戏中，幼儿都能听懂要求，听到老师的魔法变出相应的动作。

4、游戏中，请小朋友当魔术师时，小朋友都能大胆的说出自己要变什么，并且其他的小朋友也能够配合。

缺点：1、导入时，幼儿看到魔术师太兴奋，有很多自己的想法相与身边的小朋友说，用的时间过长。

2、幼儿当魔术师的时间太短。