手指游戏：五只小鸭子 2013年11月11日星期一 下午

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1.体验手指游戏带来的乐趣。

2.学习边唱儿歌边玩手指游戏。

3.能够跟着教师一起进行手指游戏。
 

活 动

准 备

活

动

过

程

1.游戏导入

（1）教师带领幼儿一起玩手指变变变的游戏。（手指变变变，变成螃蟹爬；手指变变变，变成小鸟飞等等）。

（2）教师将一只小手变成五只小鸭，另一只小手变成鸭妈妈。

2.教师完整示范游戏玩法，引发幼儿兴趣

（1）教师一边示范手指游戏玩法时一边唱出儿歌内容。

（2）教师在示范游戏玩法时引导可以根据儿歌内容唱出不同的语调。

如：小鸭没回家时，我们边玩游戏边唱歌的声音应该是悲伤的；当我们把小鸭变回来时，我们边玩游戏边唱歌的声音应该是高兴的。

3.师幼游戏

（1）师幼一同玩手指游戏。

（2）唱到第三只小鸭时，教师可以引导幼儿跟随一起轻声的唱。

（3） 根据幼儿情况游戏2-3次。

（4）在游戏时教师应结合儿歌内容注意表情变化。

4.教师小结，活动结束

附游戏儿歌：

五只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有四只小鸭回了家。

四只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有三只小鸭回了家。

三只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有两只小鸭回了家。

两只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有一只小鸭回了家。

一只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，没有小鸭把家回。

活 动

反 思

幼儿表现：

1、老师带幼儿复习以前学习的手指变变变， 幼儿都积极的参与其中。

2、玩手指变变变后，问幼儿我们的手指还能变什么呢？有的说可以变花、可以变蜻蜓等等。现在我们来用我们的手指变成小鸭子。

3、活动中，老师先演示游戏，知道三只小鸭不听话，接着呢？幼儿中，有大部分的小朋友都能够接下去。游戏中，幼儿最喜欢学鸭子叫。

4、老师引导幼儿自由与同伴交流及玩耍。

缺点：1、教师活动中，应该应用多种不同的方式来激发孩子的参与性，就不会显示的有单调了。