艺术、科学：苹果树下 2013年10月22日 星期二 上午 （一）

活动时间

活动内容

艺术、科学：苹果树下

活 动

目 标

1.在默唱游戏的过程中，感受“忍住不唱”而只做动作的趣味

2.借助歌曲总谱掌握游戏玩法，并有节奏的边游戏边进行演唱。

3.能遵守游戏规则进行游戏，并创编不同的身体动作。

活 动

准 备

1.幼儿已学会歌曲《苹果树下》；已掌握节奏 × ×| × ×|× ×|× —| 。

2.教学CD《苹果树下》。  

3.手掌的图片8张（用正方形的空白纸画）；一张歌曲总谱；节奏型 × ×| × ×|× ×|× —| 。

活

动

过

程

1.教师弹琴，带领幼儿演唱1-2遍，复习巩固歌曲。

（1）师幼共同复习演唱歌曲。

（2）教师出示节奏，引导幼儿边打节奏边演唱歌曲。

提问：你能边打节奏边演唱这首歌曲吗？请你试一试？

（3）师幼一起边打节奏边演唱歌曲。

2.借助歌曲总谱了解游戏玩法，带领幼儿游戏。

（1）教师出示歌曲总谱，了解玩法。

提问：歌谱中的手掌是什么意思？我们应该怎么唱呢？请你试一试。

（2）幼儿自由探索游戏的玩法。

（3）教师进行示范，帮助幼儿理解游戏玩法和规则。

玩法：在音乐的伴奏下，根据歌曲总谱有节奏的演唱歌曲。      

规则：每个乐句的第一个小节只做动作，嘴巴不能发出声音。

（4）教师带领幼儿进行游戏。重点指导幼儿在游戏中演唱的节奏是否正确。

3.出示手掌图片，加大游戏难度，鼓励幼儿大胆创编动作。

（1）将手掌图片分别摆放在歌曲总谱中每个乐句的第二个小节中。

提问：这样又该怎么唱呢？请你试一试。

（2）教师鼓励幼儿创编更多的动作进行游戏。

提问：在默唱的地方我们除了可以用拍手代替还可以用什么动作呢 ？

（3）幼儿自由进行音乐游戏，教师进行指导。

4.教师对幼儿的游戏进行评价并提升经验，鼓励幼儿探索新的游戏玩法。

提问：这个游戏还可以怎么玩呢？请你和同伴说一说、玩一玩。

活 动

反 思

 幼儿表现：

        1活动前，老师带领小朋友玩了“请你跟我做这样做”小朋友都非常感兴趣，都能跟着老师来，再把练声加入其中。

         2、老师以故事的形式导入，并抛出问题，“这两个小朋友会在苹果树下看到什么，做什么呢？”小朋友都比较好奇

         3、让他们倾听，并回答问题，把你听到的说出来，熟悉歌词

         4、老师演唱，幼儿倾听并且可以跟着唱。然后以不同形式演唱。缺缺点与不足：

     1、 演唱的时间太长，没有给幼儿自己的表演时间。