2025年12月19日

语言社会：种莲子 2013年10月17日 星期四 上午 （二）

2013-10-18 21:53:25

教 学 活 动 表

班 级:  中一班                                          第_八__周

活动时间

2013年10月17日 星期四 上午 （二）

 

活动内容

语言社会：种莲子

 

活 动

目 标

 1.能遵守游戏规则，与同伴愉快地进行游戏。
　　　2.注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。
　　　3.通过种莲子的游戏，学习使用连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。

活 动

准 备

 幼儿已熟悉儿歌内容

 

活

动

过

程

  1.教师组织谈话，引导幼儿学习描述他人。
　　　（1）教师组织谈话：我的朋友，引导幼儿从外形、发式、衣着等特征描述他人。
    （2）教师示范描述“我的朋友”，并请个别幼儿描述他在班级中的朋友。
　　　（3）帮助幼儿梳理描述的方法。
　　　2.引导幼儿学习游戏中的儿歌，熟悉儿歌内容。
　　　提问：儿歌里说了什么？你记住了哪一句？
　　　3.教师交代游戏玩法及规则。
　　　玩法：一名幼儿扮演种莲子的人，其他幼儿扮演泥土。围坐成半圆形，眼睛闭上，手背在后面手掌向上，集体念游戏儿歌。扮种莲子的幼儿边说儿歌，边从每个幼儿身后走过，并且把莲子悄悄放入一位幼儿手中。念完儿歌后，扮种莲子的幼儿走到中央，并描述拿莲子幼儿的特征，如“我把莲子种在一个短头发的女孩手里，她穿着黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋”，请其他幼儿来猜。猜对了，有莲子的幼儿就要到前面来说“我就是穿黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋的短头发小女孩”，然后游戏继续；如果没有猜对，继续猜测，直至猜对为止。
　　　规则：
　　　（1）游戏时须念儿歌，扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。
　　　（2）种莲子的人在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，然后用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。
　　　（3）被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。
　　　4.师幼游戏，鼓励幼儿用较连贯的语句来描述同伴。
　　　（1）教师扮演种莲子的人，带领全体幼儿边念儿歌边游戏。
    （2）师幼再次游戏，教师小结游戏情况。
    教师注意纠正个别不正确的发音，鼓励幼儿声音宏亮的念儿歌，提醒幼儿种莲子和拿到莲子后，都要注意保密，为幼儿自主游戏做好铺垫。
　　　5.幼儿自主游戏，教师引导幼儿注意倾听他人的描述。
　　　（1）请一名幼儿扮演种莲人，再次游戏。
　　　（2）游戏反复进行。
　　　

活 动

反 思

 幼儿表现：
1、上课前，小朋友比较兴奋，用了较多的时间让小朋友平静下来让。
2、先让小朋友学学农民伯伯中菜的动作，走一走、弯弯腰、浇浇水等等，小朋友都非常感兴趣，笑的乐呵呵。
3、让小朋友看眼睛观察自己的好朋友，让后说出来让其他小朋友猜猜，被叫上的小朋友都能准确的表述自己好朋友的特征。
4、教小朋友儿歌，小朋友们学的很快，并能根据老师的提醒，念出儿歌。由于时间原因，此有此就没有再继续下去。

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