健康、语言：爱玩火的明明 2013年10 月17日 星期四上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

1.幼儿已听过故事《卖火柴的小女孩》。
　　　教学音带《爱玩火的明明》。
　　　煮食、取暖、照明、工厂里冶炼钢铁、夜空中的焰火图片；图画书《卖火柴的小女孩》（自备

活

动

过

程

1.回忆故事内容，联系生活实际，了解火的用途。
　　　（1）出示图画书《卖火柴的小女孩》，帮助幼儿回忆故事名称和主要内容。
　　　提问：故事的名称叫什么？小女孩在擦亮火柴的一瞬间，看到了什么？想起了什么？
　　　（2）引导幼儿说说生活中火的用途。
　　　提问：火柴划出的火给小女孩带来了什么？火真有用，给小女孩带来温暖和光明。你还在什么地方看到过火？
    （3）出示图片，幼儿联系图片说一说火在生活中都有哪些作用（煮饭、照明、取暖、工厂里冶炼钢铁……）。
    2.倾听故事《爱玩火的明明》，了解玩火的危害。
   （1）教师播放故事《爱玩火的明明》，幼儿认真倾听。
   （2）引导幼儿理解故事内容。提问：听了故事，你有什么话想对明明说吗？原来火还会给我们的生活带来危害。你知道火还会带来哪些危害吗？生活中还有哪些东西容易着火？我们能不能玩？为什么？
   （3）教师小结：火在人类的生活中起了很大的作用，同时也会给人类带来危害（烧伤人、烧毁房子、森林等）。
    3.简单讨论预防火灾及发生大火时的自救方法。
    （1）提问：我们应该怎样预防火灾的发生？万一发生火灾了要怎么办？
    （2）幼儿自由讨论后集中表达，教师适时小结梳理。
    （3）向幼儿介绍火灾的简单的自救方法。

活 动

反 思