艺术、社会：表情歌 2013年10月15日星期二上午

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

1.幼儿已学会《表情歌》。
2.教学音带《表情歌》。
3.不同的表情图。

活

动

过

程

1.教师出示“高兴”表情图，组织幼儿完整复习演唱歌曲。
　　　（1）教师提问，幼儿自主表达。
    提问：这个娃娃高兴的时候做了什么动作？当你高兴的时候，你会用什么方法、动作来表达？
    （2）幼儿相互交流后在集体中表达自己的想法。
    2. 教师鼓励幼儿自由创编不同的动作，并进行表演。
　　　（1）教师播放音带，组织幼儿自由创编歌曲动作。
　　　提问：你能像歌曲里面一样，把高兴时的动作表演出来吗？请你试一试。
　　　（2）请个别幼儿在集体中表演自己的创作，引导其他幼儿欣赏、评价。
　　　提问：你喜欢他的表演吗？为什么？还能用怎样的动作表达高兴？谁有不一样的表演动作？
　　　3.教师引导幼儿两两合作，根据歌曲创编合作表演动作并表演。
    （1）引导幼儿两两合作，积极交流创编的想法。
　　　提问：两个人的时候，可以怎么表演拍手（跺脚等）的动作呢？请你们试一试。
　　　（2）教师鼓励幼儿自由创编并表演，重点引导幼儿合作完成动作与动作的独创性。
　　　（3）邀请若干组幼儿个别展示，教师及时小结幼儿的合作情况。
　　　4.出示各种不同的表情图，继续引导幼儿表演并创编歌词、动作。
　　　（1）教师出示“生气”、“着急”表情图，引导幼儿回忆、交流，进一步创编歌词及动作。
　　　提问：高兴的时候我们可以拍手，着急的时候、生气的时候呢？我们会是什么表情，用什么动作来表现？
　　　（2）教师鼓励幼儿与同伴自由创编，将情绪所表现出的表情与动作放入歌曲中，幼儿集体演唱。
　　　5.教师小结，结束活动。
    积极的情绪如高兴、开心等都是让我们自己、我们身边的人很快乐的，所以我们要多做笑脸娃娃，不做哭脸娃娃。
活动建议与提示

活 动

反 思

幼儿表现：

1、 在活动前，小朋友对于学动物的声音非常感兴趣，于是老师先让幼儿做学各种的叫，让幼儿开开嗓子。

2、 在活动中，老师示范并向幼儿用歌的旋律说歌词。

3、 幼儿演唱，以不同的形式进行如（ 集体唱、分组唱、请个别上朋友上来唱等），小朋友们喜欢分组演唱。

4、 延伸部分，引导幼儿说一说，除了高兴还有别的表情，你又会做什么动作呢！小朋友比较喜欢演唱比价有趣的表情如：生气的时候叉叉腰、瘪瘪嘴等等