社会、语言：我和老师做朋友 周二上午

活动时间

2013.9.10（周二）上午（一）

活动内容

社会、语言：我和老师做朋友

活 动

目 标

1.体验和教师在一起的快乐。

2.能主动走进教师、与教师做朋友。

3.指导别人帮助了自己时，要说“谢谢”。

活 动

准 备

活动前教师与幼儿建立亲密关系

纸屑；插塑玩具

阅读材料2  操作材料2《做朵红花送老师》

活

动

过

程

1.组织幼儿讨论

教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作表示我们是好朋友（亲吻、拥抱、握手）。

2.教师创设情境，寻求幼儿帮助

（1）    我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我洗干净呢？

（2）    我两只手上都拿着东西，XX掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？

（3）    你帮助了我，我该怎么说？

1.      师幼一起玩游戏

（1）    教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪位老师。

（2）    教师从幕布后面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。

（3）    教师提供插塑，提问：谁愿意老师一起玩？

活 动

反 思

  优点：

       1.幼儿对把人藏在黑板后面的游戏很感兴趣，基本上所有幼儿都感受到了与老师玩游戏的快乐。

       2.流程清晰，按照主题层层递进，达到了拉进幼儿和老师关系的效果。

  不足：

       1.导入不够吸引幼儿，谈话过于单一。